广东省八年级政治下册 第一单元 塑造健康人格 第三课 培养高.docVIP

PAGE PAGE 3 《情趣使生活更加美好》 【学习目标】 1、理解高雅生活情趣对我们的重要作用。（学习重点） 2、理解什么是“审美能力、生活品位”以及情趣的多样性。（学习难点） 【学法指导】自主学习、合作探究、课堂训练 【课前自主学习】——准备好，更高效！ 1、什么是高雅情趣？ 2、高雅情趣能带给我们什么？ 3、我们为什么要培养高雅情趣？ 【预习自测，组内交流】 课前导学： 1、在你平时的生活中，参加过哪些集体活动？有什么乐趣和大家分享？ 它们是文化生活吗？ 【知识链接，拓展延伸】： 对于中学生而言，学习是我们唯一的高雅情趣。这种观点对吗？为什么？ 【合作探究，协力攻关】——我参与，我享受！ 学习任务一：完成P25思想驿站的“想一想’的问题。（组内展示交流。） 学习任务二：谈谈高雅生活情趣对我们有什么重要作用？（先组内合作探究，形成共识；再班内展示。） 学习任务三：小组讨论、归纳，说出只要拥有一定的兴趣和爱好，就会发展成为高雅情趣吗？为什么？（先组内合作探究，质疑解难，形成共识；教师点拨，再班内展示。） 【限时训练，及时过关】 1、教育部在组织京戏进课堂，集体诵读温家宝总理的诗作《仰望星空》、冬季长跑等活动后。于2011年8月2日，出台《关于中小学开展书法教育的意见》，要求在义务教育阶段三至六年级的语文课程中，每周安排一课时的书法课。这说明培养高雅生活情趣能（ A.