四年级上册数学教案-9.1探索乐园：植树问题 ▎冀教版（2014秋）.docVIP

教学设计方案 课题名称 植树问题 姓名 周爱华 工作单位 巨鹿县新华学校 年级学科 数学 教材版本 冀教版 一、教学内容分析 本课是在学生掌握了四则混合运算的顺序，具有初步的分析问题能力，并在前面接触过类似问题的基础上学习的。两个例题选择的素材学生非常熟悉，数据比较简单，问题很容易理解，学习的重点是理解间隔数的含义，能求出间隔数并根据两端植树的情况，求出植树的棵树，难点是用植树问题的解答方法解决其他简单问题。 教学过程体现新知的形成过程，运用渗透转化，它将为以后解决类似植树的问题奠定基础，因此起到承上启下的作用。 二、教学目标 1. 知识与技能： 结合具体的事例，经历分析问题、解答问题、总结解答植树问题的一般方法的过程。 2.过程与方法： 了解间隔的含义，知道解答植树问题的一般方法，能解答类似的简单问题。 3.情感态度与价值观： 在用植树问题的思路和方法解答其他问题的过程中，获得成功的体验，感受数学与生活的密切联系。 教学重点：植树问题里三种情况的间隔数和棵树之间的关系。 教学难点：用植树问题的解答方法解决其他简单问题。 三、学习者特征分析 学生在前期的学习中，已经接触过类似问题，是本课学习可以利用的基础。对于植树问题，学生在日常生活中已经经历过一些感性例子，但不会注意到如何种植方法。因此本节课的学习就要让学生充分利用好已有知识，调动他们多种感官全面参与新知的发生发