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. . 教育学人物知识 （一）教育学萌芽阶段教育思想 1、孔子（公元前551-前479） 孔丘，字仲尼，鲁国人。中国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始 者，儒学教育理论的奠基人。孔丘的思想学说和他的事迹被他的弟子汇编成一本书，名为《论语》，《论语》是世界上最早的论述有关教育的文献。 1、孔子与《论语》 《论语》不是孔子所著，而是由其弟子所写。记录的是孔子及其弟子的言行。传“弟子三千，七十二贤”，孔子第一次大规模创办的办学形式是私学。《论语》与《学记》区分。《论语》是我国第一部教育文献，体现了教育思想，而《学记》是我国乃至世界第一部教育学专著。名言：“性相近也，习相远也”；“博学于文，约之以礼”；“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”；“知之为知之，不知为不知，是知也（求学实事求是）”； 2、孔子的思想 （1）教育对象：“有教无类” 提倡“有教无类”、“自行束脩以上，吾未尝无悔焉”，即不分贵族与平民都可以接受教育。（与“教育机会均等”相类似的朴素主张），“有教无类”的观点体现了教育起点机会均等（但是不包括平民，奴隶）。作为办学方针，认为不分贵贱贫富和种族，人人都可以入学受教育。主张“学而优则仕”，培养德才兼备的君子。《子张》中提到“子夏曰：‘仕而优则学，学而优则仕。’”包括了多方面的意思：学习是通向做官的途径，培养官员是教育最主要的政治目的，而学习成绩优良是做官的重要条件