大班语言教案《我的幸运一天》活动设计.docVIP

大班语言教案《我的幸运一天》活动设计 活动目标:　　1.欣赏童话故事，理解狐狸的幸运一天是怎样变成小猪的幸运一天的.　　2.理解词语“幸运”.　　3.懂得遇到危险时要动脑筋想办法.　　活动准备:　　1.图片《我的幸运一天》、狐狸和小猪图片.　　活动重点:　　理解狐狸的幸运一天是怎样变成小猪的幸运一天的.　　活动难点:　　懂得遇到危险时要动脑筋想办法.　　审美元素:　　1．感受故事中小猪聪明、勇敢、爱动脑筋的形象，使狐狸幸运的一天变成了自己幸运的一天.　　2．体验故事情节突然发生转变的趣味性，启迪幼儿萌发不怕危险的机智和勇气，使幼儿受到潜移默化的影响.　　活动过程:　　一、出示图片狐狸和小猪，激发幼儿的兴趣.　　师:今天老师给小朋友们请来了两位客人，他们是谁呢？（出示狐狸和小猪），小朋友们，“狐狸”和“小猪”之间发生了一个非常好玩的故事，他们中间有一个很幸运的人，你们想知道吗？　　二、教师有感情地讲述故事《我的幸运一天》的前半部分（从开头到“现在，就到烤锅里去吧”），让幼儿体验狐狸的幸运.　　师提问:　　1．小朋友们，故事的名字叫什么呀？　　2．故事里有谁？狐狸在家中干什么？这时发生了一件什么事情？你觉得谁比较幸运？　　3．狐狸发现小猪后说什么？狐狸会把小猪吃掉吗？　　（理解词语“幸运”:运气好）　　三、教师有感情地继续讲述故事后半部分，