人教版六年级上册数学广角数与形单元 课件.pptVIP

数 与 形 濮阳县第二实验小学 马晓辉 探究新知 例1 每幅图是由几个小正方形组成的？你是怎么想的？ 观察这几个图形与计算的得数，你有什么发现？ 根据这个规律，想一想第4幅图是怎样的？一共 有多少个正方形？第5幅图呢？第100幅图呢？ 第n幅图呢？ 如果继续这样摆下去,第4个、第5个大正方形各需要几个小正方形？ 1+3+5+ 2 1+3+5+7+ 2 从1开始的几个连续奇数相加,和就是几的平方。 7 =4 9 =5 16 25 9 4 1 由于数量为1、4、9、16、25……的小正方形可以组成一个大正方形，这些数也叫做“正方形数”或“平方数”。 1＋3＋5＋7＝（ ） 1＋3＋5＋7＋9＋11＋13 ＝（ ） 1. 你能利用规律直接写一写吗？ 4 7 1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋15＋17 ＝9 2 2 2 学以致用： 从1开始的n个连续奇数相加,和就是n的平方。 1+3+5+7+9+…=( ) n个 n 2 1＋3＋5＋7＋5＋3＋1 ＝（ ） 2. 请根据例1的结论算一算。 25 可以看成两部分：1＋3＋5＋7＝42 5＋3＋1＝ 32 42＋ 32 ＝25 学以