作文分类立意(按材料特点)3.pptVIP

依据材料特点，抓准你的“立意”——考场作文如何立意（二） 【与文章立意相关的高考说明】 1.“‘符合题意’就是能准确、全面地审题”； 2.“写作前，要对题目、材料和要求进行审读和揣摩，从而确定写作范围、立意主旨、表达方式等”。 学习目标 1.培养辨别材料类型的能力； 2.培养能够依据材料类型寻找到最佳立意的能力。 3.在模拟中训练，培养自己给材料立意的能力 训练一 材料分析【一只骆驼，辛辛苦苦穿过了沙漠，一只苍蝇趴在骆驼背上，一点力气也不花，也过来了。】苍蝇讥笑说：“骆驼，谢谢你辛苦把我驼过来。再见！”骆驼看了一眼苍蝇说： “你在我身上的时候，我根本就不知道，你走了，你也没必要跟我打招呼，你根本就没有什么重量。” 训练二：材料分析 野猪和马一起吃草，野猪时常使坏，不是践踏青草，就是把水搅浑。马十分恼怒，一心想要报复，便去请猎人帮忙。猎人说除非马套上辔头让他骑。马报复心切，答应了猎人的要求。猎人骑上马打败了野猪，随后又把马牵回去，拴在马槽边，马失去了原先的自由。 训练三：材料分析 小和尚负责清扫寺院落叶，每天要很长时间才能扫完。有人对他说：“你打扫前用力摇树，把落叶统统摇下来，明天就不用打扫了。”小和尚觉得很对，就高兴地照办了，可第二天院子里如往日一样满地落叶。无论你今天怎么用力，明天的落叶还是会飘下来。 训练四：材料分析螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。” 训练五：材料分析 曼德拉曾被关压27年，受尽虐待。他就任总统时，邀请了三名曾虐待过他的看守到场。当曼德拉起身恭敬地向看守致敬时，在场所有人乃至整个世界都静了下来。他说：当我走出囚室，迈过通往自由的监狱大门时，我已经清楚，自己若不能把悲痛与怨恨留在身后，那么我仍在狱中。 。 训练六：材料分析 两马各拉一货车。一马走得快，一马慢吞吞。于是主人把后面的货全搬到前面。后面的马笑了：“切!越努力越遭折磨!”谁知主人后来想：既然一匹马就能拉车，干嘛养两匹?最后懒马被宰掉吃了。这就是经济学中的懒马效应——如果让你的上司觉得你已经可有可无，那你已经站在即将离去的边缘了。 合作研讨（8分钟） 讨论内容： 1.“叙事性材料作文的立意训练”中的三则材料的立意是不一样的，为什么 会不一样？ 2.“单意性材料与多意性材料立意训练”中的材料哪个是单意，哪个是多意的？为什么会这样？ 3.“多则材料立意训练 ”中找到“求同材料”的相同点，找到“求异材料”的相异点 讨论要求： 第一步：小组逐题进行合作研讨，大家共同讨论，争论出最佳立意来，并记录下来留待展示；（5分钟） 第二步：小组代表进行展示，其他同学在导学案上整理研讨内容，将其内化为自己的能力。（3分钟） 叙事类训练题一： 一头饥饿的狮子发现了一群正在吃草的野牛，野牛惊慌奔逃。狮子紧追着一头还未长结实的野牛。没多久，野牛就体力不支了，狮子和野牛的距离在不断缩小。突然地，野牛刹住脚，猛转过身，锋利的犄角转向狮子。狮子和野牛对峙着，僵持着。接着，野牛向前迈进了一步，狮子竟后退了一步。狮子的行为让野牛顿生豪气，用犄角向狮子猛扎过去，狮子连退几步掉头逃跑了。 叙事类训练题二： 一头饥饿的狮子发现了一群正在吃草的野牛，野牛惊慌奔逃。狮子紧追着一头还未长结实的野牛。没多久，野牛就体力不支了，狮子和野牛的距离在不断缩小。突然地，野牛刹住脚，猛转过身，锋利的犄角转向狮子。狮子和野牛对峙着，僵持着。接着，野牛向前迈进了一步，狮子竟后退了一步。狮子的行为让野牛顿生豪气，用犄角向狮子猛扎过去。三分钟后，威猛进攻的野牛硕壮的身体慢慢倒了下去，没有丝毫挣扎，狮子的血口利齿已紧咬在野牛的喉咙上。 叙事性材料训练题三： 一头饥饿的狮子发现了一群正在吃草的野牛，野牛惊慌奔逃。狮子紧追着一头还未长结实的野牛。没多久，野牛就体力不支了，狮子和野牛的距离在不断缩小。突然地，野牛刹住脚，猛转过身，锋利的犄角转向狮子。狮子和野牛对峙着，僵持着。接着，野牛向前迈进了一步，狮子竟后退了一步。狮子的行为让野牛顿生豪气，用犄角向狮子猛扎过去，狮子后退几步躲开。野牛再一次用犄角向狮子猛扎过去，狮子又一次后退几步躲开。几个回合过去，野牛已是气喘吁吁。这时狮子猛扑过去，利齿紧紧地咬在野牛的喉咙。再威猛的野牛也抵不过狡猾的狮子。 单意性材料与多意性材料训练题一： 当一只玻璃杯中装满牛奶的时候，人们会说“这是牛奶”；当改装菜油的时候，人们会说“这是菜油”；只有当杯子空置时，人们