数与代数数与代数的教学案例1.docVIP

第二篇 小学数学教学实践 第一章 数与代数教学研究 第三节 数与代数的教学案例及整数的认识教学 教学内容：数与代数的教学案例：数豆子、千克和克的初步认识。 教学目标：通过两个“教学过程”的阅读与分析，体会小学数学（数与代数）教学活动的一般特征，进一步体会数与代数教学实施的基本原则，也能够体会数学课堂教学应该怎能样体现数学课程理念。 教学要点： 一、数与代数的教学案例分析 （一）数与代数的教学案例1：数豆子 课前，老师准备了一袋红豆，每组分一小袋，让学生在课堂动手数豆子。 活动一：学生在活动中估一估、数一数 板书：数豆子。（没等说明要求学生就已经数了起来） 师：既然小朋友们对数豆子这么感兴趣，下面，就由大家自由数豆子，想怎么数就怎么数，想数多少就数多少。 5分钟过去了。 老师：怎么数的？数了多少粒？ 生：一粒一粒数的，数了50粒；两粒两粒数的，数了100粒；5粒5粒数的，数了一大堆；…… （老师表扬小朋友们后，捏了一小撮豆子放在投影仪上） 师：现在不数了，我们大家估一估这里有多少粒豆子，看谁估计的数最接近实际数？ 学生把手举的很高。 生：约7粒；约10粒；约13粒；……估计的数都没超过15粒。 师：现在我们一粒一粒地数，……，共32粒。 师：大家再估计一下豆子大约有多少粒？ 生：30粒、大约25粒、大约28粒、…… 师：下面进行估数比赛。每人轮流捏一小撮豆子放在文具盒的盖子里，让同组