沪教版（全国）化学九年级上册4.1常见的化学反应——燃烧_学案设计（无答案）(1).docVIP

常见的化学反应——燃烧 学习目标 1．通过探究学习认识燃烧发生的条件 2．区分完全燃烧和不完全燃烧的概念，认识燃烧完全的重要性 学习重难点 燃烧需要哪些条件，燃料完全燃烧的条件和重要性。 补记 学习过程 活动一： “你已经知道什么” 请把你知道的燃烧事例填写在下表中，并和同学交流、讨论。 事例 观察到的现象 镁条的燃烧 耀眼的白光、放出热量、有白色物质生成 燃烧的特征可归纳为： 。 归纳：燃烧是一种 、 的剧烈的 。 活动二：燃烧条件的实验探究： [实验]演示实验，观察现象，思考。 [小结]物质的燃烧必须同时满足三个条件： ①物质具有 ； ② ； ③温度达到 。 [思考]同一物质的着火点能否改变？ ； 2．燃烧现象的解释： [实验]演示实验，烧不坏的手绢。 解释 。 活动三：完全燃烧与不完全燃烧 [实验]交流与讨论：蜡烛不完全燃烧实验。 [交流]； （1） 完全燃烧时，燃烧得 ，放出的热量 ，可燃物中的碳、氢等元素能被完全氧化成 和 ，节约能源，保护环境； （2）不完全燃烧，燃烧得 ，放出的热量 ，可燃物中的部分碳、氢元素生成 ， 等有毒气体和 等物质，应该防止不完全燃烧的发生。 写出三个反应的符号表达式并说出反应类型： （3）一氧化碳为什么会使人中毒？ 一氧化碳易与人体的 结合，使人体 。 达标检测 1．下列关于燃烧的叙述正确的是（ ） A．有放热、发光现象的变化一定是燃烧 B．在空气中不能燃烧的物质在氧气中也一定不能燃烧 C．燃烧是剧烈的发光、放热的化学反应 D．可燃物燃烧时一定有火焰 2．将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（ ） A．火柴梗温度达不到着火点 B．火柴梗的着火点比火柴头的高 C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧 D．火柴梗接触氧气少 3．下列标志与消防中防火、防爆无关的是（ ） 4．如右图所示，在500mL的烧杯中注入400ml，90℃的热水，并投入一小块白磷(着火点约为40℃)。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小块干燥的红磷(着火点大于200℃)，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷。 （1） 请你预测该实验的现象是什么？ ； （2） 该实验说明了什么道理？ ； （3） 若铜片上的白磷较多或红磷与白磷相隔距离小，白磷燃烧一段时间后，红磷也会燃烧起来，为什么？ ； （4） 若将烧杯上的铜片移走，并用一根长玻璃管对着水中吹入氧气，你又能观察到什么现象？为什么？ ； （5） 实验完毕，小明将烧杯中的热水慢慢倒出，水快倒完时，小明发现白磷刚露出水面就剧烈燃烧起来，请解释该现象： 。 （6）实验时热水中的白磷有何变化？你认为通常保存少量的白磷的方法是什么？ ； 5．用铜丝编成一个铜网，将铜网放在蜡烛火焰的上半部分位置，烛焰将被切断，上方 下方 ，原因是 。