问题学生的教育策略.pptVIP

共同的警示 学生在这样的生活环境里能够获得什么？ 如果生活在指责中，他学会责备； 如果生活在仇视中，他学会争斗； 如果生活在恐惧中，他学会害怕； 如果生活在嘲笑中，他学会害羞； 如果生活在妒忌中，他学会嫉恨； 如果生活在羞辱中，他学会自卑；  如果生活在宽容中，他学会厚道； 如果生活在表扬中，他学会赞赏； 如果生活在接纳中，他学会赏识； 如果生活在肯定中，他学会自信； 如果生活在诚实和公正中，他学会什么是真理和正义； 如果生活在安全中，他学会信任自己和他人； 如果生活在挚爱中，他学会热爱。。。。。。。。 ? 瞩目00后，一个新的时代早已经到来！00后是一个个性特殊、自我意识特强的群体，他们正处于人生发展的关键时期。因此，班主任要有睿智的教育思想、博大的教育胸怀和高超的教育艺术、深邃的教育智慧，求同存异，和谐相处，因势利导，因材施教，能积极理解和包容每个学生，充分发掘他们的潜能，真正发挥他们的特长，真正实现师生的共同成长。 对于那些问题学生，你可以不赏识他，但你必须接纳他，因为他是你的学生；对于那些问题学生，你可以不赏识他，但你必须接纳他，因为他还是一个孩子，一个还没有完全长大的孩子。 1.我们是否有必要用批评的口气来对待学生？ 2.我们是否把学生放在与自己平等的地位来考虑他们的问题？ 3.