《 永远的蝴蝶》教学设计.docVIP

PAGE . PAGE . 教学设计 虞则宴 课题 名称 蝶之殇 情难逝——《永远的蝴蝶》教学设计 课时 一课时 参考 教材 高等教育出版社《语文（基础模块）上册》第五单元 其他 资源 软件资源：QT平台 硬件资源：微格教室、40个ipad 多媒体资源：PPT 视频资源：微课视频《蝶之梦——文学中的蝴蝶意象》 教材 分析 《永远的蝴蝶》是高教社出版的中职《语文》基础模块上册第五单元“爱情”主题的一篇课文。本单元的重点是把握不同的文体特点。本文是一篇自读课文，它以微型小说体裁构筑了一个凄美的爱情故事，将主人公失去恋人之后的悲痛、悔恨、自责、眷恋之情表达得缠绵绯恻。由于文章篇幅短小，内容贴近学生，教学中可以引导学生自悟自得，注重学生的情感体验，感受微型小说的思想情感和艺术魅力。 学情 分析 我的授课对象是高一学前教育专业学生，女生居多。情窦初开的他们，对这篇缠绵悱恻的爱情悲剧特别有共鸣，乐于分享自己的情感体验，却对自己的言语表达缺乏自信。他们喜欢阅读小说，然而对小说的阅读大多都停留在人物、故事情节等浅层次阅读层面上，对于小说的细节描写、意境却把握不好。 教学 理念 语文课应该是一个学生主体多元互动的课堂，特别是在学生耳濡目染微信、QQ等新型社交媒体的信息化时代，语文教学需要从这些新媒体中获取推力。因此，我本着