湖南师范大学出版社九年级思想品德全一册教育振兴民族.pptxVIP

教育振兴民族 ;教育振兴民族;阅读讨论 “知识就是力量 ” 阅读教材 “阅读空间”狮子和羚羊要竞争必须“学会奔跑”。那么人类的发展呢？;一、什么是教育？;除了学校教育之外，还有哪些教育途径？ 成人教育、职业培训、远程教育等； 哪些学习方式？ 自主学习、合作学习、探究学习等。;阅读战后日本发展教育的事例。思考： 1.日本的做法体现了把教育放到怎样的战略位置？ 2.为什么要这样做？;人才竞争; 各国都把教育纳入了国家社会发展规划之中，实行了义务教育制度。;“博大精深，优美典雅，刚正义烈。” 庐陵文化重视教育 , 科举兴盛。从隋至清的千多年间 , 朝廷通过科举选拔人才和任命官吏。于是科举考中进士的多少 , 往往成为衡量一个地方文风是否昌盛 , 文化是否发达 , 人才是否众多 , 声望是否显扬的重要标志。庐陵地区考取的进士近 3000 名 , 而文化发达的苏州只 1771 人 , 就一个州府而言 , 是全国最多的。明代有两届科考 , 前三名都是吉安府人 ,“ 双连冠 ” 在全国更是绝无仅有。共考取状元 16 名 , 名列全国前茅。隋唐以后 , 官员多从举人、进士中任命 , 正宰相江西共 28 人 , 其中吉安就有 8 人 , 占 28.6% ；还有副宰相 9 人和众多的尚书、巡抚。他们的为人行政 , 是好的和比较好的 , 为国家、为社会做了大量有益的事情 , 有的为国捐躯