人教版九年级化学教案设计：4.3水的组成.docxVIP

水的组成 教学目标 知识与技能 1.了解氢气的物理和化学性质,认识到点燃混有空气的氢气可能会爆炸,点燃氢气前一定要先验纯。 2.根据氢气的燃烧实验和电解水实验推断出水的元素组成。 3.理解单质和化合物的概念。 过程与方法 1.通过氢气的燃烧实验和电解水实验推断出水的元素组成,体会探究的过程。 2.运用Flash动画展示水电解微观过程。 情感态度和价值观 1.通过资料卡片,培养学生尊重科学,实事求是的态度 2.?通过设计氢气燃烧和电解水两个实验,引导学生认识到可利用化学反应前后元素不变的规律,来推测未知物质的成分,体验从实验现象得出实验结论的化学学科的分析方法 3.由氢气的爆炸实验,对学生进行安全教育 2学情分析评论 (1)学生在以前小学科学和日常生活中,不仅知道了水是我们身边最常见的物质之一,而且对水的物理性质有了一定的了解。但对于水的组成,学生并不完全了解。通过氢气燃烧和电解水的实验可以了解到水是由氢、氧两种元素组成的,但怎样以化学的眼光认识水,学生是陌生和不习惯的。 (2)学生对探究水的组成很感兴趣?。 (3)学生已经有了纯净物和混合物的概念基础,从组成上区分单质、化合物也就不是难题。 (4)?学生思维活跃,能积极参与讨论,但自控能力不强,教师要注意做好调控。 3重点难点?评论 【教学重点】?1.根据氢气的燃烧实验和电解水实验推出水的组成。 2.会用单质、化合物的概念区分单质和