小学设计任务书 36班小学校园规划及单体建筑设计.docVIP

合肥工业大学·建筑与艺术学院 建筑学专业课程 课程设计任务书 36班小学校园规划及单体建筑设计 （三年级下学期） 建筑学专业2008级 合肥工业大学 建筑与艺术学院·建筑学系 一、设计题目： 三十六班小学校园规划及单体建筑设计 二、建设地点： 为促进义务教育均衡发展，全面推进素质教育，某市（南方、北方自定）城市新区为解决本区内学龄儿童入学，拟建三十六班小学，用地面积35553㎡，建筑规模为12000㎡左右。基地条件见地形图（电子版）。 三、教学目的： 1、树立功能与空间，结构与空间整体与局部的空间意识。强调单元设计与组团布局、有特殊要求的教学空间设计与组合。 2、培养调查研究、立论思考，探索多方案的综合设计能力。 3、运用工作模型帮助设计的能力。 4、掌握学校建筑设计的基本原理和基本设计方法。 5、可以合作（不多于两人），培养合作能力。 四、设计内容： 一）教室用房 1、普通教室 每班学生定员45人，普通教室36间，70平方米/间 2、劳动课教室二间；140平方米/间；应附设准备室 3、计算机课教室二间；140平方米/间；应附设准备室 4、自然科学课教室二间；140平方米/间；应附设准备室 5、音乐课教室二间；140平方米/间；应附设准备室 6、舞蹈兼形体室一间；140平方米/间；应附设准备室 7、语音教室二间，140平方米/间 8、美术教室二间；140平方米/间；应附设准备室 9、图书阅览室：1）学生阅览室140平方米 2）教师阅览室70平方米 3）管理用房35平方米 10、阶梯教室二间；140平方米 二）特殊用房 1、报告厅400平方米 2、风雨操场1000平方米，内部有标准篮球场，并有适量其他活动空间。 三） 办公用房 1、校领导用房三间，30平方米/间 2、接待间一间，60平方米 3、会议室一间，60平方米 4、行政用房六间，30平方米/间 5、器材储存室一间，60平方米 6、医务室一间，30平方米 7、教师办公室 9间，60平方米/间 8、教师休息室，根据需要设置，35平方米/间 9、值班室一间，30平方米 四）辅助用房： 门厅、过厅、卫生间、开水房、配电间、水泵房、杂务、楼梯、连廊、走道、活动平台等辅助用房根据需要设置。 五、设计要求及条件： 1、根据学校教育功能要求，依据建筑功能要求明细，总体布局各功能分区相对独立并交通联系方便。各单项功能，满足教学要求且使用方便。 2、强化学校景观形象设计，充分考虑校园文化建设、绿化、小品、雕塑等合理布局，对重要景观节点进行精心设计，达到良好的视觉效果和环境效果。 3、综合考虑校内道路、广场和教师汽车停车场和摩托车、电瓶车、自行车停车场等交通设施的安排。 4、建筑退南、西道路红线不小于10M，退北道路红线不小于5M，退东地界不小于3M。 5、绿化率不小于30%，建筑密度不大于40%。 6、设250米跑道运动场；100米直跑道。每6个班设置1个篮球场或排球场。 六、设计方法与步骤： 1、分析研究设计任务书，明确目的要求及条件。 2、带着问题学习设计基础知识和任务书上所提参考资料，参观已建成的同类建筑，扩大眼界，广开思路。 3、在学习参观的基础上，对设计要求、具体条件及环境进行功能分析。总体入手，抓住主要矛盾，从功能角度找出各部分、各房间的相互关系及位置。 4、合理布局，块体设计，即将各类房间所占面积粗略地估计平面和空间尺寸，画出初步方案的块体示意。进行块体组合时，多思考，多动手，多修改。 5、块体设计基础上进行单体设计。着眼于空间，从平面入手，划分房间，进一步调整各类房间和细部之间的关系，深入发展成为定稿的平、立、剖面草图。 七、设计成果要求： 总平面规划与教学办公用房单体设计（风雨操场只在总平面图上表达）1、总平面图???????????1：500或1:1000 要求：画出准确的屋顶平面并注明层数，注明各建筑出入口的性质和位置；画出室外环境布置正确表现建筑环境与道路的交接关系；注指北针。 2、单体平面图???????? 1：200或1:300 要求：应注明各房间名称（禁用编号表示），首层平面图应表现局部室外环境，画剖切标志。 3、单体立面图（不少于2个）??????? 1：200或1:300 要求：制图要求区分粗细线来表达建筑立面各部分的关系。 4、单体剖面图???????????1：200或1:300 要求：应选在具有代表性之处。 5、设计说明，技术经济指标（总建筑面积、总用地面积、建筑密度、建筑容积率、绿地率等） 6、必要的分析图 7、总体、单体和局部透视 8、图纸要求： 八、设计进度：????????????????????????????????? 1、第14周：讲授学校建筑设计的基本设计原理；参观、调研。 2、第1