广东省佛山市顺德区江义初级中学九年级化学上册2.3制取氧气课件1新人教版.pptVIP

* 课题3制取氧气(1) 自我回顾: 1、属于化合反应 也属于氧化反应 （1） 二氧化硫 （2）四气化三铁 （3） 五氧化二磷 （4）二氧化碳 2、吸收二氧化硫，防止污染空气 3、把带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明该气体就是氧气。 4、物理性质：B、D 化学性质：A、C 学习目标: 1、学习实验室制备氧气的原理及反应现象。 2、知道催化剂的概念和作用。 3、知道分解反应的概念及应用。 ①无色过氧化氢溶液与黑色二氧化锰(不加热) 阅读书本P37第一段 ②白色的晶体氯酸钾和黑色二氧化锰混合加热 ③加热暗红色的高锰酸钾固体 高锰酸钾 → 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 加热 由一种物质生成两种物质或两种以上其它物质的反应——叫做分解反应。 想一想：请比较以上三个反应，除了生成物都有氧气之外，还有什么其他共同之处？ 分解反应的特点是：反应物只有一种物质 恰好与化合反应相反 分解反应就是由一种反应物生成两种或两 种以上其它物质的反应。 上述的三个文字表达式属于化合反应? 不是 [练习1] 1、下列反应属于分解反应的是( )，属于化合反应的是( ) A、碳酸钙+盐酸— 氯化钙+水+二氧化碳 B、铜+水+氧气+二氧化碳 — 碱式碳酸铜 C、酒精+氧气 — 二氧化碳+水 D、高锰酸钾 — 锰酸钾+二氧化锰+氧气 D B [实验2-5] 实验室制取氧气 （加热高锰酸钾） 实验编号 观察到的现象 （ 1） （2） 有大量气泡放出 带火星的木条复燃 用高锰酸钾制取氧气（加热高锰酸钾） 高锰酸钾 → 锰酸钾 + 二氧化锰 +氧气 加热 高锰酸钾受热分解制得氧气不要添加其它物质。它的反应条件就是加热. 高锰酸钾是一种 的固体， 化学符号为 ，在 条件下分解出 气，同时还有锰酸钾 （化学符号是 ）和 （化学符号是 ）生成。高锰酸钾分解后，生成 种固体，所以加热后得到的固体 是 填“混合物”或“纯净物”） 混合物 暗紫色 [练习2] KMnO4 加热的 氧 K2MnO4 MnO2 二氧化锰 2 [探究] 实验室制取氧气 （分解过氧化氢） 实验编号 现象 分析 (1) (2) (3) 结论 带火星的木条 不能复燃 放出的氧气 太小了 带火星的木条复燃 加入了二氧化 锰有氧气放出 带火星的木条复燃 产生大量的氧气 二氧化锰可作过氧化氢的催化剂 1、比较上述几个实验，说明过氧化氢分解放出氧气需要什么条件？ 2、上述实验（3）可以重复多次，发现实验前后二氧化锰的质量没有改变。根据这个事实，你对二氧化锰所起的作用有什么看法？ 讨论与交流 加二氧化锰固体催化 二氧化锰能促使过氧化氢分解，但它的质量在反应前后没有改变，说明它本身没有分解。 催化剂——在化学反应里能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质没有发生变化的物质 注意事项： 1、改变—可以是“加快”或“减慢”。 2、记住催化剂在反应前后不变的是“质量”和“化学性质”。(不包含物理性质) 3、书写时应写在横线上方，则表示该物质是催化剂，其他条件写在下方。 催化剂 “一变，两不变” 过氧化氢在二氧化锰催化下制氧气的反应可表示为： H2O2 H2O O2 [练习3] 在实验室里，用加热氯酸钾来制取 氧气：若用MnO2作催化剂，反应前后MnO2的 质量 (填“不变”、 “变大”或“变小”) 若忘记加MnO2，其结果是（ ） A．不能产生O2 B．产生O2的速率慢 C．产生O2的总量减少 D．没有氯化钾生成 不变 B *