六年级下数学第八周29-32节.docVIP

盘锦市辽东湾第一小学电子教案 年度2018-2019 学期 第二学期 学科数学 六年级 主备教师 张桂艳 副备教师 总29课时 教学内容 比例尺 　教科书第53页的例1及相应的“做一做”，练习十的第1～3题． 第9 课时 教学目标 知识与能力目标：使学生理解比例尺的含义，能正确说明比例尺所表示的具体意义 过程与方法目标：认识数值比例尺和线段比例尺，能将线段比例尺改成数值比例尺，将数值比例尺改成线段比例尺。合作学习时要注意安全。 情感态度与价值观目标：培养学生用数学眼光观察生活的习惯。 教学 重难点 重点：比例尺的意义 难点：将线段比例尺改写成数值比例尺 教学模式 “三段六步梯次导学”教学模式 ——“先学后导 ” 教法学法 自学法、讨论法、合作探究 教学辅助 多媒体课件 教学过程 教学内容及师生行为 设计意图 预计时间 一． 定向示标 (一)谈话导入： 前面我们学习了比例的知识，比例的知识在实际生活中有什么用途呢？请同学们看一看我们教室有多大，它的长和宽大约是多少米。如果我们要绘制教室的平面图，若是按实际尺寸来绘制，需要多大的图纸？可能吗？如果要画中国地图呢？于是，人们就想出了一个聪明的办法：在绘制地图和其他平面图的时候，把实际距离按一定的比例缩小，再画在图纸上，有时也把一些尺寸比例小的物体（如机器零件等）的实际距离扩大一定的倍数，再画在