美丽的丹顶鹤（第2课时）语文上册2年级.pptVIP

;1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。（难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题： 丹顶鹤的美表现在哪些方面？ 串珠问题： 1.为什么人们叫它丹顶鹤？ 2.丹顶鹤为什么逗人喜爱？ 3.丹顶鹤的别称是什么？别称的由来是什么呢？ 4.丹顶鹤的第二故乡是哪里？;丹顶鹤的美表现在哪些方面？;1.“冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来。”“一群群”写出了什么？从这句话可以看出什么？ ;2.“丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。”这一段可以看出丹顶鹤的什么美？;3.“丹顶鹤很逗人喜爱。它的腿长，脖子长，嘴巴也长。丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人们又叫它‘仙鹤’。 ”这句话运用了什么修辞方法？这句话表达了什么？;4.“我国的黄海之滨是丹顶鹤的第二故乡。丹顶鹤带着自己的孩子来到这里，它们三五成群，无忧无虑地生活着，要在这儿度过整整一个冬天。”为什么说黄海之滨是丹顶鹤的第二故乡？;说说写写： 丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。 不论是______________，还是__________________，他都坚持按时到校上课。;同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了丹顶鹤的美丽，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。;核心问题：;1.为什么人们叫它丹顶鹤？;2.丹顶鹤为什么逗人喜爱？;3.丹顶鹤的别称是什么？别称的由来是什么呢？;4.丹顶鹤的第二故乡是哪里？;;课文描写了丹顶鹤的美丽外形和姿态，介绍了它们每年到我国的黄海之滨过冬的迁徙习性，告诉我们要保护野生动物。;;我已为你准备好了早点。 我走近你的身边， 抚摸着你洁白的羽毛， 深情地说一声， 鹤儿，你早! 你笑了—— 扬扬头， 头上的丹顶， 像是春天开放的花朵。 你欢快地扬起脖子， 亮开歌喉， ;把动听的晨曲唱给我听。 啊，丹顶鹤， 你这纯洁、优美的精灵， 幸福长寿的象征， 我要高声地赞美你， 默默地为你祈祷!;;;本文文字优美，将丹顶鹤写得栩栩如生，仿佛呼之欲出，在读中懂得丹顶鹤是我国的一级保护动物，初步树立保护野生动物的意识。;1.读一读 yǐn hánɡ ɡāo ɡē zhǎn chì fēi xiánɡ liáo liànɡ de ɡē ér 引 吭 高 歌 展 翅 飞 翔 嘹 亮的歌 儿 yáo yuǎn de běi fānɡ sān wǔ chénɡ qún wú yōu wú lǜ 遥 远 的 北 方 三 五 成 群 无 忧 无 虑 xiān hónɡ de bǎo shí shén xiān de bàn lǚ 鲜 红 的 宝 石 神 仙 的 伴 侣;2.用课文里的词语说一说。 美丽的 丹顶鹤 ;3.朗读课文。背诵课文。;4.说说你喜欢什么小动物，为什么？;;二、看拼音，写词语。 mínɡ xiǎn dù ɡuò wú yōu wú lǜ 　 　 　 wū hēi wú lùn huáng hǎi zhī bīn 　 　 　 　;三、比一比，再组词。 席(　　　)　　先(　　　)　　之(　　　) 度(　　　) 仙(　　　) 知(　　　) ;四、写出带点词的近义词。 1．传说丹顶鹤是神仙的旅伴。(　　　　) 2．丹顶鹤很逗人喜爱。(　　　　) 3．我国的黄海之滨是丹顶鹤的第二故乡。(　　　　);五、读一读，连一连。 洁白的　　　　　宝石 一身　　　　红宝石 嘹亮的 北方 一群 羽毛 遥远的 羽毛 一个 丹顶鹤 鲜红的 歌儿 一颗 冬天 ;六、比喻句真精彩。（照样子写比喻句） 例：丹顶鹤的头顶就像嵌着一颗红宝石。 1．碧绿的荷叶像__________________。 2．彩虹像______________________。;完成“阅读方法练”“写作方法练”。