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2016年中考语文复习：文学作品阅读 2016年中考语文复习：文学作品阅读 本专题以主观题为主，分值在10～25分之间。 预计2016年考查的内容是：小说与散文的文体知识；文学作品选文内容的整体把握；分析文章的结构、顺序与线索；文学作品中的描写与抒情；小说的表现手法，散文的表现手法；欣赏文中优美、精辟的语句；初步欣赏文学作品中的形象与描写；文学作品的细节性知识，如详写与略写、联想与想象、正面与侧面、先抑后扬等；表达自己的体验、感受与评价等。 知识梳理与归纳 【基础知识梳理】 （一）小说文体知识小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。 1．人物描写小说中人物描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写等。 对人物的容貌、神情、姿态、服饰等外形进行描写的是肖像（外貌）描写。 对人物的对话、独白及语气声态进行描写的是语畜描写。．从描写的角度看，人物描写的方法还可以分为：正面描写和侧面描写，也叫直接描写和间接描写。 2．人物形象小说的三要素是（生动的）人物形象、（完整的）故事情节、（人物活动的）环境。 在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公。 人物形象的核心是人物表现出来的思想性格，分析好小说的人物形象，才能很好地分析小说的主题思想。 3．故事情节故事情节是作品所描写的生活事件发展、演变的全过程。小说的情节一般可分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有的小说还有序幕、尾声两部分。 开端是作品所反映的矛盾冲突的第一件事。 发展是作品矛盾冲突从展开到激化的演变过程。 高潮是决定矛盾各方的命运，是主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物思想最紧张、最激烈、最尖锐的阶段。 结局是矛盾得到解决的部分，人物的性格发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发展的必然结果。 4．环境描写环境描写是对人物活动的环境和事情发生的背景的描写，包括自然环境描写和社会环境描写。 自然环境描写也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟鱼虫等场景的描写。 社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。 环境描写的主要作用有：①交代事情发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景。②渲染气氛，烘托人物。③有些环境描写还有推动情节发展的作用。 （二）散文文体知识 1．散文的特点内容上：是作者把自己对生活感悟至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。所谓感悟，就是对事物的特殊意义和美的发现、认识。 形式上：①以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉。②从细处落笔，小中见大。③从侧面暗示，激发读者的想象力。④行文自由，结构灵活。 综合以上两点：散文的特点是 形散神不散 。 阅读散文时，要透过 形 抓住 神 ，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索（文脉），要注意欣赏优美的语言。 2．散文的分类散文有广义、狭义之分。广义散文，是指诗词以外的散体文章；狭义散文，则专指同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。这里所要谈的是狭义散文。 根据表达方式侧重点不同，一般把散文分作记叙散文、抒情散文和议论散文三类。 记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。在这类散文中，有的着重记写、刻画人物，以人物为全篇的中心。例如朱德同志的 母亲的回忆》、鲁迅的《藤野先生》。它们虽然也是以写人物为主，但与小说的区别是明显的。它们不像小说那样多方面地、细致地刻画人物，也不讲求故事情节的完整和曲折。这类散文，还有的侧重记写一定的风物、场景。作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想，抒发一定的感情。 抒情散文：以抒发感情为主的散文。它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。抒情散文的 情 不是虚的、空的，而是有所依据的。即是说，总有一定的人物、事件或景物作为文章抒写的对象，通过对它们的记叙或描写，达到托物言志、寓情于物的目的。 议论散文：以议论为主的散文。它说理，往往借助于事例的简述、形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。但是，它不需要逻辑推理，严密论证。常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章，皆属此类。作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描述来说理，显得妙趣横生并富于感情。 （三）小说的阅读把握小说的体裁特点，是阅读小说的基础。阅读小说应做到： 1．分析典型人物形象：一是通过人