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九种修辞手法及其例子 三（ 3）班 李怡赫 1．比喻：比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。 作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象。 例子：红的似火，白的似雪，粉的似霞。 2．拟人：拟人是借助想象力， 把事物当作人来写。 即赋予它们人的言行、 思想、感情等。 作用：把事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。 例子：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 3．夸张：夸张就是对描写的事物有意识地加以夸大或缩小， 以突出事物的特征， 表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。 作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 例子：（夸大）柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。 （缩小）只能看到巴掌大的一块天地 （超前）她还没有端酒怀，就醉了。 4．排比：排比就是运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语 气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。 作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果） 。 例子：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 5．设问：设问是明知故问、自问自答的修辞方式，目的在于引人注意，启发思考。 作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。 例子：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这大幅度的提高，靠的 是什么？靠的是科学技术的力量。 6．反问：作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文 中的气势和说服力。 例子：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？ 7．对偶：一种修辞方式：两个字数相等、结构相似的语句表现相关或相反的意 思或用两个对称语句加强语言效果 作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。 例子：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 8、对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。 例子：对比： 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 9、引用：孔子曰：“三人行，必有我师。 ”是故弟子不：必如师，师不必贤於弟 子。 ( 间接引用 ) ：失败乃成功之母，你千万不要气馁。