教师版增进师生情谊.docVIP

凤州初级中学七年级思想品德导学案 备课组成员：宋杰 徐英 主备人：徐英 审核人： 班级： 组名： 姓名： 【课 题】：增进师生情谊 课时：1课时 课型：新授课 【学习目标】： ?????? 情感、态度、价值观：通过与老师的沟通与交流，建立和谐融洽的师生关系，要从感情上入手，从言行上 做起，使老师真正成为我们的良师益友。； ?????? 能力：掌握增强师生情谊的方式方法，改善与老师交往中存在的不足，建立良好的师生关系； ?????? 知识：增进师生情谊的语言艺术及行动上的要求，改进自己与老师交往的不足，建立良好的师生关系； 【学习重点】：增进师生情谊的语言艺术以及师生关系方面的不和谐现象； 【学习难点】：增进师生情谊关键在于落实在行动上； 【自主学习】（基础知识梳理，充分预习课本，完成基础知识填空） 预习导学 预习：根据本课本内容（包括正文、楷体字部分、图表、小资料、问题、小情景、图片和指点迷津），进行预习；完成课本练习题。（用笔把重点内容画出来） 知识点1：增进师生情谊需注意语言艺术（难点） 1、（ 师生情谊）是人类美好情感的表现，（ 增进师生情谊 ）是促进学生发展的重要因素。语言是交流、表达情感的工具，师生之间彼此都要注意（说话的艺术 ），（ 多说 有益的话 ）（ 少说无益的话 ），以利于融洽师生关系。（见教材91页） 知识点2：增进师生情谊，要落实到行动上（难点） 1、增进师生情谊，方式方法很多，关键是你是否愿意投入真心，付出感情，付出行动。要增进师生情谊，必须从感情入手，从言行做起，使老师真正成为我们的良师益友。 知识点3：改进自己与老师交往的不足，建立良好的师生关系（难点） 师生关系方面有哪些不和谐的现象？（至少列举5个）答：学生给老师起外号、背后议论老师；课上故意捣乱、顶撞老师；看见老师不主动问好；教师讽刺、挖苦学生，体罚学生，歧视后进生。 为什么说每个人的启蒙和成长都离不开老师？（见教材92页）答：因为老师呵护和伴随着我们成长，开启我们思维的阀门，点燃我们心灵的火花，塑造我们的意志品质，分享我们的情感体验和成功的喜悦，我们要积极主动地建立良好的师生关系，使老师成为我们的良师益友。 如何增进师生之间的情谊？（见速背手册41页）答：1、师生相处中，彼此一定要注意说话的艺术，多说有益的话，少说无益的话，以利于师生关系的融洽。2、投入真心，付出真情，付诸行动。3、积极主动地与老师建立良好的师生关系，使老师真正成为我们的良师益友。 预习检测：独立完成素质达标P25—26页的“慧眼识金”和“日积月累”。（学科长用红笔批阅） 【合作探究】（请同学们小组内交流讨论，并将答案写在导学案上，完成后，请各小组派代表展示自己组的讨论结果，其他同学补充和评价）。 材料一 高考获得689分好成绩的理科状元赵子波说，对他帮助最大的老师是班主任杜老师，无论在生活上还是学习上杜老师都给了我很大的帮助，尤其是我情绪不好的时候会帮助我调整心态。 材料二 某研究人员在对学生与师生之间关系的调查中发现：学生与班主任关系融洽者仅占41%，与其他任课老师关系融洽者仅占27.5%，与学校领导关系融洽者仅占14.5%，经常问老师问题的仅有5.5%，在整体配合教师授课这一项中非常配合与比较配合的分别为23.5%和47%，配合的原因一般是自身喜欢这一课程，占72%，不配合的原因一般是自身不喜欢这一课程，占50.5%，但教师因素也有40%。 材料一说明了什么？ 答：老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，老师在我们成长过程中发挥着重要作用。 面对材料二的调查结果，我们应该怎样建立良好的师生关系？ 答：与老师的交往和沟通中，我们应该：从老师的角度看问题；正确对待老师的表扬和批评，原谅老师的错误；主动与老师沟通，化解与老师的矛盾、冲突、增进与老师的感情，建立和谐、民主、尊重、平等的新型师生关系。 3、两则材料给我们的启示是什么？ 答：师生关系是学校中的重要的关系，在我们的学习和生活中，正确处理好和老师的关系，对我们的成功和身心健康发展非常重要。 【归纳小结】（本部分小结由教师板书进行总结，学生将总结内容记录到笔记本上） 【拓展训练】（请同学们自行完成本部分内容，完成后每组派一名代表展示自己的成果） 1、师生之间有那些话是要多说的 （ C ） ①鼓励的话 ②偏激的话 ③赞美的话 ④真诚的话 A．①②③???? B．②③④??? C．①③④? D．①②④ 2、“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”。这说明 （ B ） A 老师是十全十