政治：《第五课 多元文化“地球村”》学案二(无答案) (人教新课标版八上).docVIP

第五课 《多元文化“地球村”》二 一、学习目标： 知道面对不同文化应采取客观、平等的态度；自觉学习其他文化的优点和长处；懂得尊重、珍惜和保护各个国家和民族的优秀文化； 知道对于外来文化，要取其精华，弃其糟粕；学会用辩证的眼光正确看待外来文化和中华传统文化；尊重本民族文化的价值，树立强烈的民族自豪感，以平等的态度与其他民族和国家人民友好交往，拥有真正开放的胸怀。 二、学习重点与难点： 1．重点：引导学生面对外来文化，要具有开放的胸怀。 2．难点：正确对待文化差异的态度和做法。 三、学法指导： 阅读教材、熟悉教材、思考教材、找出重点、理解记忆 四、自主学习： 1、面对不同的文化，应采取__________、___________的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，善于虚心学习其他文化的________________________。 2、对于外来文化，要______________、________________。 3、继承______________________，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任。 4、做一名友好往来的使者：要以______________的心态尊重不同的文化；也要___________、 _____________我们的民族文化，让世界了解中国。 5、在走向世界的同时，我们千万不能迷失自己，不能失去自身的_________________。 五、合作探究： 1、小雪和MARY(教材61的材料) （1）如果你是Mary，你会怎么办？ （2）我们能以“好”或“坏”来评价Mary的处理方式吗？ （3）这个事例说明了什么呢？ 结论：面对不同的文化，应采取 _________???、_________ 的态度，尊重因文化不同而导致的_______________。????? 2、?中国的交通和比利时的交通 （1）中国的交通 警察：你没看见红灯吗？ 司机：不，只是没有看见你。 讨论： 以上对话反映了一个什么问题？ （2）欧洲的汽车文明（见课文61面材料） ①在比利时，城市很少有红绿灯，为什么能够秩序井然？ ②你对“只有人，才是万事万物的红灯”这句话如何理解？ ? ③欧洲的汽车文明，对我们有什么借鉴之处？ 结论：要善于虚心学习其他文化的优点和长处。 3、梁思成保护奈良城 ?（见课文62面材料） ????? （1）当听说美军要轰炸日本本土，假如你是梁思成，你会怎么做？为什么？ （2）梁思成赶到美军设在重庆的指挥部，向布朗森上校陈述保护奈良城的重要性，美国的原子弹终于没有投向奈良。你觉得梁思成这样做值得吗？为什么？ 结论：任何民族的文化的精华，都是全世界的，属于人类共同的文明成果， 和 、 各个国家、民族的文化，现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。 六、课堂展示： 分组展示课前预习和合作探究内容 七、总结归纳： 同学们总结本课时所学内容，相互点评 八、达标检测： 1、在世界日益开放的今天，面对不同的文化，我们应有开放的胸怀。开放的胸怀意味着（ ???） ①采取客观平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异 ②善于虚心学习其他文化的优点、长处 ③尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化 ④采取拿来主义，学习外国文化 A．①②③ ????B．②③④ ???????C．①②④ ??????D．①③④ 2、在比利时，无论城市大小，行人、车辆各行其道，互不干扰。城市很少有红绿灯，却有人人知晓的交通规则：行人第一，马车第二，自行车第三，汽车最后。人人恭敬让行，一切秩序井然。面对这种文明，我们（ ???） ①应有开放的胸怀　②只能望而兴叹，我们只能依据我国的国情，建立行之有效的交通法律、法规　③要虚心学习别国文化的优点和长处为所用　④要寻找能联结双方的相似点 A．①② ???????B．③④ ????????C．①③ ???????D．②④ 3、保护本民族的文化是我们的责任，那么对其他国家和民族的文化正确的态度或认识是（ ???） A．尊重并加以保护 ??????B．保护其他民族文化，不利于民族文化发展 C．保护其他民族文化，会削弱本民族文化的世界地位 D．保护好本民族文化后，再去保护其他民族的优秀文化 4、任何民族文化的精华，都（ ???） ①属于人类共同的文明成果 ②应尊重、珍惜和保护 ③值得我们学习和借鉴 ④在本民族有生命力，在其他民族则会消亡 A．①②③ ??????B．②③④ ??????C．①②④ ??????D．①②③④ 5、以下观点中正确的有（ ???） ①学习外来文化，不可以照搬照套　 ②弘扬中华民族精神，是大人们的事　③外来文化有许多糟粕的东西，我们应拒绝外来文化　④保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任 A．①②③ ?