安徽泗县双语中学12-13学年高一下期末考试-语文.docVIP

能安徽泗县双语中学12-13学年高一下期末考试--语文 一、课内文言文（每小题3分，共18分） 阅读下面文段，完成选择题（1-6） 于是王召见，……均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。 秦王坐章台见相如。……相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’……今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！” 相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵 相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。……秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。 相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。 秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，……唯大王与群臣孰计议之！” …… 相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。 秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧 1．找出各项加点字中没有通假字的一项（ ） A．召有司案图 B．唯大王与群臣孰计议之 C.复举剑拟之，武不动 D．一时收禽，上下肃然 2．下列各项中加点的词语解释有误的一项是（ ） A．决负（依仗）约不偿城 B．礼节甚倨（傲慢） C．安帝雅（素常）闻衡善术学 D．匈奴使来，汉亦留之以相当（抵押） 3．与“且以一璧之故逆强秦之欢”中“以”意义相同的一句是（ ） A．得璧，传之美人，以戏弄臣 B．饰以篆文山龟鸟兽之形 C．武以始元六年春至京师 D．以先国家之急而后私仇也 4．下列加点字中，与“宁许以负秦曲”的“负”词性活用不相同的一项是（ ） A．城不入，臣请完璧归赵 B．反欲斗两主 C．空以身膏草野 D．大将军邓骘奇其才 5．下列句子中与 “和氏璧，天下所共传宝也”句式相同的一项是（ ） A．求人可使报秦者 B．汉天子我丈人行也 C．自书典所记，未之有也 D．皆为陛下所成就 6．请选出都能表现蔺相如大智大勇的一组（ ） ①大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣 ②秦贪，负其强，以空言求璧 ③王必无人，臣愿奉璧往使 ④乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡 ⑤均之二策，宁许以负秦曲 ⑥使不辱于诸侯，拜相如为上大夫 A．①②③ B．④⑤⑥ C．③④⑤　 D．②③④ 二、阅读题 (9分) 阅读下面的文字，完成7—9题。 长期以来，我们一直说“春秋”是由鲁国国史《春秋》而得名。徐连城在《文史哲》第三期著文提出不同看法，认为“春秋”作为时代称谓，是由战国时人命名的，确立于西汉。 春秋以前是以族名、国都名、王朝名三者合一来命名时代的，战国人继续使用前人关于夏、商、周三代的名称，但其历史年代学的观点略有变化，在命名新的历史时代时有了自己的特点。一方面，自周王室东迁后，诸侯国林立，大国争霸的战争不休，周王室已无力控制诸侯，相反却常有求于大国。显然，仍以族、地、王朝三名合一的年代学命名已失去意义。另一方面，战国是个思想活跃、百家争鸣的时代，战国人发展了春秋时已有的“天命靡常”的观点，命名当世为“战国”；又根据西周以后诸侯国林立，各国国史均名曰《春秋》，称这段历史时期为“春秋”。两汉时，人们继承了战国时人对春秋时代的称谓。 至于说 “春秋时代是由鲁国国史《春秋》得名”的看法，徐文商榷说：鲁史《春秋》被拔高到经典的地位，是汉以后儒学作为官学后的事，战国时人未必肯把它奉为经典；鲁国当时并非大国，地位衰微；再者，在秦始皇焚书以前，众多的《春秋》还会大量保存的，否则何以会说“吾见百国《春秋》”可见，战国人是不会以鲁《春秋》来命名这一时代的。 8．徐文认为“春秋”不是由鲁国国史《春秋》而得名的，不能作为这一观点的依据的一项是（? ）（3分） A．鲁史《春秋》当时并未被奉为经典。 B．当时大国争霸，周王室 无力控制诸侯。 C．当时各国国史均以“春秋”为名，并非鲁国一国。 D．鲁国当时并不是大国，而且地位衰微。 9．下列说法不符合原文意思的一项是（? ）（3分） A．夏、商、周三代的名称，是由族名、国都名、王朝名三者合一命名的。 B．“春秋”这一时代称谓始于战国，两汉时人们继承了这一称谓。 C．“春秋”作