分析人物形象的方法 教学案 教师用稿.doc

PAGE 小说阅读之分析人物形象的方法 学习目标： 1．明确中考小说人物形象分析的地位。 2．掌握小说阅读人物形象分析的方法。 3. 熟悉中考小说人物形象题答题模式。 学习重难点： 如何分析小说人物形象。 一、出示本节复习目标 复习九（上）（下）小说系列（共8篇） 《热爱生命》、《小小说两篇》、《香菱学诗》、《我的叔叔于勒》、《变色龙》、《范进中举》、《风波》 二、熟悉文本 《我的叔叔于勒》、《变色龙》、《范进中举》 三、载入小说文体知识 小说的三要素情节、环境、人物。 小说的定义是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。 分析小说人物形象常用方法 1.借助故事情节分析人物形象 2.借助描写方法分析人物形象 3.借助环境描写分析人物形象 4.借助作者态度分析人物形象 误 区 1．分析人物形象时，不从实际出发，过分拔高或贬低人物的思想品质； 2．没有立足原文，无中生有，概括出原文中没有的东西； 3．以偏概全，不能全面分析评价人物。 四、常见题型 1. 结合全文，简要分析人物形象。 或: XXX是一个怎样的人物？  2. XXX有哪些性格特点(思想品质)？ 答题模式: 主人公是一个（描述性语句，揭示人物性格特点）的（标签式核心名词）的形象。 五、实战指导： 分析小说人物形象常用方法 1.借助故事情节分析人物形象 小说的情节是人物性格形成的历史。人物的性格是在故事情中表现出来又在情节的发展中得到发展的。了解小说的情节也就掌握了人物性格形成发展的过程，为人物形象的分析提供了依据。 2.借助描写方法分析人物形象 ①从分析人物的直接描写入手：肖像描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。 以《范进中举》为例 外貌描写。外貌描写主要包括对人物形体、面貌、表情、服饰等的描写，也有的称为肖像描写。单纯对表情进行的描写也叫神态描写。这种描写方法可以告诉读者作品中人物的外在形象，使我们如见其人，更重要的是，外貌描写同样可以反映人物的性格特征。如：“头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”。这是范进中举后，喜极发疯，跌倒在泥塘里，挣扎起来以后的外貌描写。此处对范进外貌的粗线条勾勒，将他中举发疯后的狼狈形象表现得淋漓尽致，封建科举制度对他的毒害，由此可见一斑。 语言描写。语言描写包括人物的对话和独白，在小说中，人物的语言占有很大的篇幅。有感情的诵读人物语言、领会语言描写对刻画人物形象所起的作用，能够让我们如闻其声。如：在中举前，范进称胡屠户为“岳父”，而且一幅毕恭毕敬的样子；中举后，称呼变成了“老爹”，先前那幅唯唯诺诺的嘴脸也不见了。这不能不让我们想到：在当时的封建社会，举人的身份就是最好的提高人物地位的 “名片”。另外，作者对胡屠户的语言，描写的更是入木三分。 动作描写。动作描写主要是对人物的行为，即一举一动进行描绘。准确、生动、细致、传神的动作描写，可以把人物刻画的栩栩如生，从而有力的表现人物、表达主题。如：“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了好多，一路低着头替他扯了几十回”。这是范进中举发疯，胡屠户打了他一巴掌之后，往回走的路上对胡屠户的动作描写。我们如果再联系范进中举前，胡屠户对他动辄大骂的情景来看这个动作，就会对胡屠户这种前倨后恭、极力奉承的表现有着更为深刻的认识。 心理描写。心理描写是指对人的思想、感情等内心活动进行的描写和刻画。这种方法可以直接反映人物的心灵世界，是一种简洁、实用的描写方法。如：“辞了丈人回来，自心里想：‘宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？’”这里的心理描写，就把范进当时向丈人借钱不成，又不甘心就此罢休的矛盾心情刻画的十分到位。 ②从侧面描写人物：通过其他人物的言行，间接写主人公。 如用有关人物的对话，心理活动，事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征。如《我的叔叔于勒》关于于勒的叙述和结尾景物描写，都属于侧面描写。 ③从细节描写入手：指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。 3.借助环境描写分析人物形象 即弄清故事发生的历史背景，人物活动的具体场所，人物与人物之间的关系等等。了解这些有助于我们认识人物性格形成和发展的原因。 4.借助作者态度分析人物形象 5、借助小说中“我”的分析 小说中的“我”，有的起叙述或见证人的作用；有的是事件的参与者；有的是小说的主人公。 6、借助人物之间的关系分析人物形象 7、借助比较阅读的方法分析人物形象 比较阅读是将文本自身、文本与文本之间在内容和形式上有相同或相异的地方加以比较、分析，同中求异，异中求同，深化理解文本的一种阅读方法。这种阅读方法，运用于分析小说人物形象上，效果很好。 比较阅读的基本方法是“同中求异、异中求同”。“同中求异”就是对情节进行分析、解剖，从中找