第8讲-目标满分班-教师版.docxVIP

PAGE 2 PAGE 3 PAGE 1 8方程与不等式综合应用 8 方程与不等式 综合应用 不等式2级 不等式2级 含参不等式 不等式3级 不等式的应用 不等式4级 方程与不等式综合应用 春季班 第八讲 春季班 第七讲 春季班 第五讲 满分晋级阶梯 漫画释义 怎么就不一样？ 漫画释义 知识互联网 知识互联网 编写思路： 对于求参数取值范围的题目:让学生充分认识，通过不等式求范围。即去寻找题目中的不等关系，得到关于参数的不等式或不等式组。 题型一：方程解的取值范围 题型一：方程解的取值范围 思路导航 思路导航 本块专题通常给出方程组的解所满足的不等关系，从而求出参数的取值范围.以例1为主. 对于此类问题，我们可以把方程组的解用参数来表示，也可以不必求出解的值对方程组进行整体考虑，不等式对代数计算要求很高，希望能准确应用性质来解决问题. 例题精讲 例题精讲 已知，其中，⑴ 求的取值范围；⑵ 求的取值范围. ⑴ 解方程组得， ∵ ，∴ ，∴ ，即， 同理可得. ⑵ , 可得，即. 【点评】此题是已知参数的范围，确定解的范围. 典题精练 典题精练 1. 直接求未知数法： ⑴ 已知方程组，为何值时，？ ⑵取什么值时，关于、的二元一次方程组得到的的值 ① 都小于1；② 都不小于1 整体法： ⑶已知，则的取值范围是 . ⑷ 已知关于、的二元一次方程组的解满足，那么的取值范围是 . ⑸ 若方程组的解为、，且，求的取值范围. 3.与绝对值非负性综合： ⑹ 已知，且，则的取值范围是 . ⑺ 如果是关于x、y的方程的解， 求不等式组的解集. ⑴ 解方程组得，∵，∴，∴. ⑵ 解方程组得， ① ，解得；② ，解得. ⑶ 观察方程组，不必分别求出的值，只须即可得到，即，解得. ⑷ 两个方程相加即可得. ⑸ 两个方程相减，得：. ⑹ . ⑺ 由非负性性质可以求得，，则原不等式组的解集为. ⑴已知方程组的解为正数. 化简. ⑵已知关于x，y的方程组：的解满足，化简：. ⑴ 解方程组得，∵，∴，解得. ∵，∴，∴. ⑵. 当时，; 当时，. 【点评】根据解的情况确定参数的范围，从而化简绝对值. 题型二 题型二：求不等式中的参数 思路导航 思路导航 求解不等式中的参数，通常根据不等式的基本性质来判断并确定含参数的式子的取值范围．如例3. 有的根据不等式的解集列出方程（组），从而求解，确定不等式中参数的值.如例4 确定不等式（组）中参数的取值范围，常用的方法有： ⑴逆用不等式（组）解集确定；⑵分类讨论确定；⑶借助数轴确定. 典题精练 典题精练 ⑴ 若的解集为，求的解集. ⑵ 已知，为常数，若的解集是，求不等式的解集． ⑶已知关于的不等式的解集是，试求的解集 ⑴由于不等号方向改变，故，且，得，符合题意． 将代入不等式得，，解得. ⑵解得，由于解集为，不等号方向改变，故且， 得；解得，因为，所以解集为. ⑶由题可知，，解得，解得，即 【点评】由已知解集确定参数的正负情况，从而解出新的不等式. ⑴关于的不等式组的解集是，则 ． ⑵若不等式组的解集是，则 ． ⑶不等式组的解集是 5x22, 求a·b= . ⑷若关于的不等式组的解集是，求不等式的解集. ⑴ .由题意得，解得. ⑵ ．由题意，得：. 当，时， ⑶由题意，得：， ∴ 所以. ⑷解不等式组得，依题意得，解得，代入不等式中 得，解得. 已知方程的解是不等式的最小整数解，求参数的取值范围． 解方程得，， 解不等式 得， 即是不等式的最小整数解， 故可得， 解得. 【拓展】若关于的不等式的解都是不等式的解，求的取值范围． 化简得， 的解集为， 由题意可得 ， 解得. 【点评】若不等式A的解都是不等式B的解，则A的解集都在B的解集里. 【拓展】若满足不等式的必满足，求的取值范围. 原不等式可化为 当时，则，由题意得 解得 当时，则不等式无解. 当时，则，由题意得 ，无解. 综上得. 题型三 题型三：方程（组）与不等式综合应用 思路导航 思路导航 有的不等关系隐藏在题目条件中需要细心发现，当题目中参数较多时，可选出其中一个为已知并且用它来表示其他的参数，如例7 典题精练 典题精练 已知关于、的方程组和方程组的解相同，求关于的不等式 的解集. 重组方程组得，解得，代入另外两个方程得，解得， 代入不等式得，解得. 已知a,b,c是三个非负数，并且满足,设, 记的最大值为，最小值为，求. 由题意，得：. 又因为 . 得 所以. 【变式】已知实数、、满足，，则的最大值为