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数学教学经验总结 城关学区逸夫小学 何志强 自2007年毕业以后，我执教过两年的高中，四年的初中，自2013年我开始执教小学数学。结合这些年的数学教学工作，特别是小学的数学教学，时常看到孩子们对知识的渴望和追求，无不让你不能松懈，可想而知责任和义务是那么的重要。每天我都会对自己说，做好自己该做的事情，那就是备好课、上好课...... 根据这几年的数学教学，谈下我的经验： 结合班级孩子们的实际有效备课 备课的时候，只备教材和教法是不行的。从我这些年的教学体会到，备课是上好课的基础，用一句话来说就是“功在课前，利在课上。”备课更主要的其实是备学生，由于一个班级里的学生个性差异是存在的，所以在备课的时候，首先要考虑学生的年龄特征，熟悉学生身心发展特点；其次，要了解班级情况，如班风等；再次，要了解每一个学生，掌握他们的思想状况、知识基础、 学习态度和 学习习惯等。而且我感觉从备课开始，就让学生帮助老师搜集资料，参与到 教学过程中来，调动了学生学习的积极性。这样的话，就可以让学生达到主体的作用，老师发挥了主导作用，以保证有效的教学。 结合班级孩子们个性差异有效上课 上课，指学生听老师讲课，学生获得知识的过程。在这个过程中，要想让我们的课堂有效，应该掌握一些有效上课的技巧。 1、有高度的热情与责任感。 有人说：“选择了教师，就选择了演员。”老师的投入激情是非常