14_第十四单元　殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展.pptx

;2.(2019河北,17,2分)明治维新期间,日本一开始全面学习西方,从军事、技术、政治体制一直到生活习惯,全力促进日本的现代化和西化。后来,在改革过程中出现了许多矛盾,所以改革措施中又融入了大量日本本身的传统和文化的因素。由以上可见,明治维新?(　　) A.自始至终采取全盘西化的策略 B.彻底根除了封建制度的残余 C.有选择地学习和借鉴西方文化 D.使日本走上了侵略扩张道路;3.(2015河北,28,9分)阅读材料,回答问题。 材料一????他首先让报纸公开讨论农民问题,借助舆论力量化解来自封建??主的阻力,同时下令成立一个秘密委员会讨论解放农奴问题……他见条件成熟,立即使农奴制改革进入公开化,把早先成立的秘密委员会正式更名为农民事务委员会,负责农奴制改革。他还下令让各地的封建地主成立委员会,主持改革事宜。可见,在1861年的改革中他扮演了重要角色。;材料二????明治维新部分史实列表;(1)材料一中的“他”是谁?(2分) (2)据材料二,归纳明治维新成功的原因有哪些。(4分) (3)结合所学知识,概括上述改革在世界近代史上的共同作用是什么。(3分);B组　2015—2019年全国中考题组;2.(2019江苏南京,20,1分)发生在18世纪末19世纪初,涉及地区广,卷入人口多,斗争时间长,沉重地打击了西班牙和葡萄牙殖民统治的是?(　　) A.拉丁美洲独立运动　　B.第一次亚非会议的召开 C.非洲独立运动高潮　　D.巴拿马收回运河区主权;3.(2019江西,10,2分)“这些曾经在乡村拥有一望无际的大片土地的所有者,一旦沦为居住泥棚、仅有几只瓦锅的佃户,其对英国殖民者的恐惧、不满和仇恨再也无法控制,因而一些爱国封建王公成了大起义的领导者。”材料描述的是?(　　) A.美国独立战争　　 B.拉美独立运动 C.印度民族大起义　　D.非暴力不合作运动;4.(2017内蒙古呼和浩特,16,1分)关于拉丁美洲民族解放斗争,下列叙述错误的是?(　　) A.范围包括美国以南的全部美洲地区 B.主要参加者和领导者是土生白人 C.斗争受到法国大革命的影响和推动 D.拉丁美洲国家基本上实现了独立;考点二　俄国的改革;2.(2019四川南充,15,1分)关于俄国彼得一世改革和1861年农奴制改革的相同点,表述正确的是?(　　) A.都是自上而下的改革 B.都促进了资本主义的发展 C.都废除了农奴制度 D.都改变了俄国的社会制度;3.(2019安徽,18,10分)阅读材料,完成下列要求。 材料一????为解决劳动力问题,彼得一世于1721年颁令准许商人将整个村庄连同农奴一起买去,但农奴和土地不准分开买卖,以维护农奴制度不可侵犯。……农民被束缚在土地上,无法满足工业对自由劳动力的需求。广大农民一贫如洗,无力购买工业品,严重地限制了国内市场的扩大。到19世纪中叶,农奴制已成为俄国资本主义发展的最大障碍。 ——据吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 (1)根据材料一指出彼得一世对待农奴制的态度,并概括19世纪中叶农奴制成为俄国资本主义发展最大障碍的原因。(4分) 材料二????美国宣布独立的时候,奴隶制在全部13个州都是合法的。到1804年,至少北方各州都已经开始着手废除奴隶制。1858年,林肯宣称“不能永远保持半奴隶半自由状态”。1862年,林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》,适用于10个叛乱州的奴隶。 ——据[英]安德鲁·玛尔《世界史》;(2)材料二中“半奴隶半自由状态”指的是什么?结合所学知识分析《解放黑人奴隶宣言》颁布的目的。(4分) (3)俄美两国农奴制(奴隶制)的存废反映了什么历史发展规律?(2分);规律总结　本题将俄国废除农奴制和美国废除奴隶制放在一起进行对比研究,目的是总结这个历史时期两国几乎同时采取这样的措施的共同原因,从而找到历史发展的规律。;4.(2016山东泰安,42,16分)19世纪60年代,中俄两国都进行了积极探索。阅读材料,回答有关问题。 材料一????1861年,俄国沙皇亚历山大二世签署关于废除农奴制度的法令。法令规定,农奴具有人身自由,包括有权离开土地,有权拥有财产,有权以自己的名义进行诉讼、立约等活动;地主不能买卖或交换农奴,不能禁止农奴结婚,也不能干涉农奴的家庭生活;农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但必须出钱赎买;授与农奴的份地,在法律上仍是地主的财产,农奴只有“永久使用权”。 (1)根据材料回答:1861年改革为俄国资本主义的发展创造了哪些条件?(3分) 材料二????一位俄国官员在谈到农奴制度废除后农民的变化时说:“解放了的农民挺起腰杆来了,样子变了。面貌表情、步履姿势、言论谈吐,一切都变了。” (2)你是否赞成材料二的观点?请结合所学知识说明理由。(5分) 材料三??