教科版三年级品德与社会下册我爱我的家人.pptVIP

主题二 我爱我的家人 创设情境 创设情境 创设情景 课堂探究 活动一 ： 爱是一句贴心的话 课堂探究 课堂探究 课堂探究 课堂探究 课堂探究 课堂探究 看了以上这些图片你有什么感受？引导学生回顾父母的工作及日常活动，将其与家人一起活动的内容及情景进行连结，并体会到父母对自己的疼爱。 课堂达标 （一）填空 1、营造良好的家庭氛围是每个家庭成员的_________和__________。 2、_________是孩子温馨的港湾，孩子在这里享受着被爱的_________。 3、我们小学生应该主动与父母长辈沟通，共同营造________的家庭氛围。 4、家庭成员之间应该________________、________________。 5、家庭所有成员都需要我们的_______________与_______________。 课堂达标 （二）判断 1、孩子的健康平安是家庭幸福的基本保障。（ ) 2、在于父母发生冲突时，我们应当主动找父母谈心。（ ） 3、晓明总是嫌自己的妈妈太唠叨。（ ) 4、爸爸妈妈为了家庭的辛苦付出都是他们应该做的。（ ） 5、小学生应学会料理自己的生活，尽量的少给父母添麻烦。（ ） 6、家庭成员应该互相勉励，共同进步。（ ） 7、我们通过和家人的合作与分享，增进彼此的了解与沟通。（　　） 课堂达标 （三）问答 1、我们可以用哪种方式和家人沟通？（至少三种） 小学品德与社会下册 流峪中心校 李倩 送 我 上 学 给 我 做 饭 给 我 讲 故 事 给 我 看 病 生活中的每一天，我们都感受着家人的爱，结合生活照片场景，以讲故事的形式说说你都感受到来自家人怎样的爱吗？ 爸爸妈妈平时很关心、爱护我们，当看到图中的情景时，我们应该怎么做呢？ 不但爸爸妈妈为我们付出了很多，爷爷奶奶也一样。看课本23页，交流讨论：明明做的对不对，为什么？ 小结：爱是一句贴心的话，它温暖家人的心。 看看小明和小刚做的怎么样？ 陪爷爷散步 共进晚餐 活动二：我的爱是理解的微笑 有时，我们和家人之间会发生一些不愉快的事，你是怎样处理这些事的呢？看课本25页小主人公滔滔的故事，说说你的感受。 小结：父母是真的爱护、关心我们，但人无完人，在处理子女问题上，父母不可能每件事都做的对，有时也会犯错误，面对方父母的错误，作为子女应该理解父母的苦心，想办法与他们沟通，写留言就是一种很好的沟通方式。也可以采取自己喜欢、家人也接受的方式进行沟通，比如谈心、写信，通过其他人做工作等。爱是理解的微笑，子女和父母都应该互相理解。 活动三：我做主，我谋划：与家人共度美好时光 温馨回顾，快乐一家 一起郊游 共赏家照 全家一起读书 装扮我的家园 小组规划在近一个时间内，组织全家人进行一次有意义的活动。 要求： ①不打乱父母的时间安排。 ②照顾家人的生活习惯。 责任 平等对待 义务 家庭 幸福 和谐 相互沟通 关心 体贴 ∨ ∨ × × ∨ ∨ ∨ 写信、写留言、谈心、通过他人做工作。 2、想一想我还能为家庭做些什么？ 小学品德与社会下册