高考语文二轮复习备考方略教材课程.ppt

【失误分析】　1、缺少对采分点的把握。　2、手法鉴赏题不知道从何下手。 　　3、对情景鉴赏题中的“景“概括不细，往往比较粗。　4、风格特征类题型缺少举例和例析，只有概括性的句子，不能证明自己的界定。　5、对一些类别诗缺少总体把握。 6、平时对诗歌的阅读量较少，一些常见的诗歌意象不是太了解，所以在完成考题时显得手足无措。 （八）文学类文本阅读答题规范 1、有关语言修辞的题型: 描绘类 　　 提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？ 　　 答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。 　　 问：“好一个调皮的孩子”，为什么不说成“真是可爱的孩子”？ 答：因为“好一个”比“真是”感情更强烈，“调皮”比“可爱”更切合