浙教版九年级科学下册作业本:第2章 生物与环境检测试卷.docxVIP

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  • 2019-10-21 发布于福建
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浙教版九年级科学下册作业本:第2章 生物与环境检测试卷.docx

第2章 生物与环境检测卷 一、选择题(每小题4分,共80分) 1.鹿、兔、蚜虫等植食动物是生物圈中的(  ) A.生产者    B.消费者    C.分解者    D.统治者 2.一段时期内当某一生物种群的出生率大于死亡率,则该种群的生物数量将(  ) A.逐渐上升    B.逐渐下降 C.不会变化    D.不断下降后再回升 第3题图 3.图中竹节虫具有与树枝相似的体形,用“欺骗”的方式保护自己免遭捕食者的袭击,这是它对周围环境的(  ) A.影响     B.适应      C.作用     D.联系 4.下列有关群落的叙述不正确的是(  ) A.群落中的生物都有直接或间接的关系    B.群落的地域分布范围必须比种群大 C.群落由种群组成     D.群落是生活在一定区域内的所有生物的总和 第5题图 5.生物课外活动小组在考察校园周边某生态系统时,记录到如图所示的食物网,下列有关分析或说法错误的是(  ) A.该食物网中的生物一共建立了5条食物链 B.该食物网中最长的食物链是植物→昆虫→青蛙→蛇 C.其中的鹰与蛇之间既存在捕食关系,也存在竞争关系 D.若其中的蛇被大量捕杀,则短期内青蛙的数量会增多 6.(遂宁中考)下列关于生态系统的叙述中错误的是(  ) A.生态系统由生物部分和非生物部分组成 B.生产者和分解者是联系生物和非生物的两个重要环节,是不可缺少的 C.所有的动物都是消费者 D.非生物部分是指生物以外的一切非生命的物质和能量 7.(茂名中考)在一个草原生态系统中,有草、兔、鼠、蛇、鹰等生物,根据你所学的生物知识,下列说法错误的是(  ) A.该生态系统的生物部分包括生产者、消费者和分解者 B.这些生物可构成3条食物链 C.该生态系统的其中一条食物链为:草→兔→鹰→细菌 D.蛇会冬眠,影响蛇冬眠的因素是温度 8.人类作为生物圈的一员,也遵循生态系统的基本规律。如人类皮肤的颜色取决于黑色素含量的多少。人类学家发现,白色人种一般生活在北方高纬度地区,黑色人种一般生活在热带低纬度地区,造成这种现象的主要非生物因素是(  ) A.阳光    B.温度    C.土壤    D.水分 9.如图是一个草原生态系统中草、鼠与狐的数量变化曲线图。说法正确的是(  ) 第9题图 A.狐的变化曲线是A B.鼠的变化曲线是B C.草的变化曲线是C D.大量猎狐,则鼠的数量迅速减少 10.下列关于生物圈的说法正确的是(  ) A.生物圈是指地球上生物生存的全部环境的总称 B.生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈 C.生物圈包括地球上的所有生物及其生存的全部环境 D.生物圈是指生活在地球上的所有生物的总和 第11题图 11.如图是一农田长期使用一种农药后害虫群体密度变化的曲线。下列叙述不符合达尔文进化论观点的是(  ) A.农药的使用使害虫产生变异 B.害虫抗药性的形成是农药对害虫自然选择的结果 C.随着农药的使用,害虫群体的抗药性逐渐增强 D.从曲线变化可知,害虫群体中原来就存在抗药性个体 12.(临沂中考)在生态系统中能量是沿着食物链和食物网流动的。在某草原生态系统中,下列符合能量流动过程的是(  ) A.草→食虫鸟→兔→鹰     B.草→食草昆虫→青蛙→蛇 C.鹰→食虫鸟→食草昆虫→草  D.草→食草昆虫→鼠→青蛙 13.下列关于城市生态系统的叙述,错误的是(  ) A.城市生态系统是以人为中心的人工生态系统 B.城市生态系统的食物链要比自然生态系统复杂 C.城市生态系统大量的能源和物质必须从外部输入 D.城市生态系统缺乏分解者 14.对于生态系统中物质和能量变化的叙述正确的是(  ) A.生态系统中物质和能量都是不断循环的 B.生态系统中物质流动是单向的而且不断减少,而能量则在生物与无机环境中不断反复循环 C.生态系统中一些基本化学元素可在生物与无机环境中不断反复循环 D.生态系统中生产者通过光合作用利用无机环境中的二氧化碳制造有机物,因此无机环境中的碳元素不断减少 第15题图 15.右图是生物圈中碳循环的示意图,下列分析不符合图中表示的信息的是(  ) A.图中③表示的生理过程是呼吸作用 B.图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等 C.图中乙丙丁三者组成的食物链是乙→丙→丁 D.能量沿着食物链流动,在丁这一级生物体内积累最多 第16题图 16.(青岛中考)某生态系统中的四种生物可以构成一条食物链,如图表示一段时间内它们的相对数量关系。下列说法正确的是(  ) A.该食物链可表示为丁→乙→甲→丙 B.甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统 C.甲和乙是消费者,丁是分解者 D.该食物链中的能量最终来源是丙固定的太阳能 第17题图 17.右图是以一条食物链中每个营养级生物数量的多少绘制成的金字塔(数量金字塔),其中1、2、3分别代表第

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