五年级数学可能性课件陈秋霞.pptVIP

人教版数学五年级上册第四单元 翰林学校 陈秋霞 老师每说一句话，学生就可以猜一次，看谁最先猜中谜底,回答时必须用上“可能”或“一定”。 它是我们已经认识的一种“四边形”； 它有4个直角; 它的4条边长度相等。 (正方形) 一定摸到黄球 可能摸到黄球 一定摸到蓝球 可能摸到红球 不可能摸到红球 可能摸到蓝球 不可能摸到黄球 不可能摸到蓝球 1 2 3 4 摸球游戏 1.猜想： 一个盒子里有5个红球和1个黄球，摇匀后，随机摸出来一个球，有几种可能？哪种球的可能性最大？ 每个小组拿出准备好的装有5个红球、1个黄球的盒子。 小组长组织摸球，一位负责摸，一位负责摇匀，一位负责记录颜色，重复摸20次。 最后，小组长将摸球颜色的结果填在记录单里，并汇报。 根据摸的结果想一想:可能性的大小与什么有关系？ 摸 球 规 则 2.验证： 摸球记录表 摸到（ ）球的次数多，摸到（ ）球的可能性（ ） 摸到（ ）球的次数少，摸到（ ）球的可能性（ ） 填一填： 颜色 记录(画正字) 次数 红球 黄球 汇报结果： 小组 红球 黄球 1 2 3 4 5 6 7 8 9 可能性的大小与什么有关系？ 在总数中占的数量越多，摸到的可能性就越大，占的数量越少，摸到的可能性也就