深州市第二中学八年级上册教学案：6.4密度和社会生活.docVIP

PAGE 深州市第二中学导学案 主备人： 课题 第六章第四节 密度与社会生活 第 1 课时 教 材 分 析 知识与 地位 1.知道密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题； 2. 正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质。 3．培养分析问题和解决问题的能力。 教学 重点 1. 质量、密度概念的建立； 2. 托盘天平和量筒两种基本工具的使用； 3. 通过实验探究的方法建立密度的概念。 考点 分析 物质密度与温度的关系，用密度来鉴别物质。 学 情 分 析 知识和能力的储备 本节内容在学习了质量与密度一定的知识后学习的，学生对该知识有了一定的了解，本节主要在此基础上学习本节密度与社会生活。 教学难点 密度概念的建立和用密度知识解决简单问题。 教学目标 学科维度 1.知道质量是物体自身的属性； 2.从比较质量多少的方法中领悟质量单位的意义，知道国际单位制中质量单位“千克”的由来，熟悉常用的质量单位及其之间的换算，培养学生对常见物体质量的估测能力； 教 学 过 程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 情境导入，明确目标 1、设置悬疑，激发学生兴趣； 2、引出课题，出示学习目标； 3、出示评价机制： （1）个人展示记1分／次，小组展示2分／次，补充1分／次。 （2）达标测评组员全对记5分，错一个扣1分，组长负责统计。 （3）最后评出