学校教研活动创新知识讲解.pptVIP

学校教研活动的创新; 你认为学校教研活动应该是什么？ 学校教研活动的最大问题是什么？ 学校教研活动的创新应该创在哪里？;一、对学校教研活动的新认识;;;教育是一个容易保守的事业 如学生学习、考试评价、教师培训、学校组织、层级运作、决策方式等;;知识的冰山模型;教师学习与创新的四种行动方式;; ;正式教研活动与非正式教研活动相结合;二、学校教研活动的新思路 —让教师在教育行动中成长;; 2.消解困惑的现有研究及其讨论 ; 同层级的横向支援，明显缺少了纵向的引领，尤其是在当今课程发展正处于大变动的时期，先进的理念如没有以课程内容为载体的具体指引与对话，没有专家与骨干教师等高一层次人员的协助与带领，同事互助常常会自囿于同水平反复。 ;(2) 案例教学方法（case methods of teaching） ● 案例教学是一种教与学两方直接参与，共同对案例或疑难问题进行讨论的教学方法。案例讨论能促进从理论到实践的转移。 这种方法最早应用于律师与医生的培养，哈佛工商学院的科普兰（Copeland，1910）将其使用于工商管理人才的教学，同样取得显著成效。 ● 20世纪70年代以后，案例讨论被移用到教师培训中来，现已发展为课例学习（Lesson Study)。; 教师是一个特殊的职业，教师职业除了具备作为一般职业的若干共