人教版九年级全一册英语Unit2 I think that mooncakes are delicious! 教案.docVIP

Unit 2　I think that mooncakes are delicious! Section A(Grammar Focus-4c) 年级 九 科目 英语 任课教师 源:Zxxk.Com] 授课时间 课题 Unit 2 I think that mooncakes are delicious! Section A Grammar Focus-4c 授课类型 新授 课标依据 1．能正确使用由that ,if whether 引导的宾语从句 2．能正确使用感叹句。 3. 能用宾语从句和感叹句表达个人想法与感情 一、教材分析 本单元介绍了国内外不同的节日，文化气息浓郁，内容丰富。涉及中西方的节日文化和风俗习惯。 Section A侧重介绍我国的传统节日。功能句型与语法方面：能使用由that , if/ whether引导的宾语从句表达自己的态度和看法；能使用how或what引导的感叹句发表感叹。Grammar Focus 和4a-4c 部分则让学生从理性的角度理解、练习及运用本单元的目标句型结构。从教材相关的活动上看，4a主要在于训练学生宾语从句和感叹句的造句能力，关注言结构：4b通过鱼片让学生在一定的语言环境下学会识别应用宾；语从句；4c则更加突出本单元与法内容的交际性原则。 二、学情分析 在前面几节课学生已经了解和在语境中体验了感叹句和宾语从句及其用法，为本节教学做了铺垫。本节主要是对感叹句和以that, if,whether引导的宾语从句的用法进行小结和进一步操练巩固。通过自主学习、自主探究 、小组讨论总结、最后教师指导学生练习巩固本目标语言的用法。 三、教学目标[来源:Z。xx。k.Com] 知识与[来源:Z.xx.k.Com] 技能 1) 掌握Section A部分的生词和词组，达到熟练运用的目标。[来源:Zxxk.Com] 2) 学会运用that, if,whether引导的宾语从句。 3）学会运用what和how表达对某事物的感叹[来源:学_科_网Z_X_X_K] 过程与 方法 引导学生回顾Section A的所学内容，结合例句导入宾语从句的概念，再让学生找出Section A 和Grammar Focus中的宾语从句，观察这些句子的特点，师生共同总结句子基本结构。在分析句子结构时，指出谓语动词think,believe,know和 wonder后接宾语从句在结构和表达内容上的不同，以及这几个连词在用法上的区别，然后进行针对性练习。然后再让学生观察总结Grammar Focus游览内容的特点，并导入“感叹句”概念，师生共同探讨what和how感叹句的用法区别。利用结构对比的方法引导学生探究感叹句的语序，而后再引导学生区分what和how在感叹功能上的差异，最后得出相关结论。并做针对性练习。 情感态度与价值观 了解西方节日。懂得如何用英语介绍节日，学会沟通和相互理解，进而提高跨文化交际意识。 四、教学重点难点 教学重点 1) 掌握Section A部分的生词和词组，达到熟练运用的目标。 2) 学会运用that, if,whether引导的宾语从句。 3）学会运用what和how表达对某事物的感叹 教学难点 掌握宾语从句时态变化规律和语序，以及感叹句的用法 五、教法学法 以任务型教学作为课堂教学理念、利用观察法和归纳总结法学习本单元语法，学生通过自主探究和同伴互助相结合方式学习。 六、教学过程设计 师生活动 设计意图 Step 1 Grammar focus 1. Read and Pay attention to these objective clauses. I know that the Water Festival is really fun. I wonder if they’ll have the races again next year. I wonder whether June is a good time to visit Hong Kong. I believe that April is the hottest month in Thailand. 2. Read and Pay attention to these exclamatory statements. What fun the Water Festival is! How fantastic the dragon boat teams were! How pretty the dragon boats were! How delicious the food is in Hong Kong! Step 2 Grammar （一）宾语从句 用作宾语的从句叫做宾语从句。掌握宾语从句的引导