社群鹰架应用於建模教学效益之.doc

國立臺中教育大學數位內容科技學系碩士班 碩士論文 指導教授: 王曉璿 博士 社群鷹架應用於建模教學效益之研究-以3Ds MAX為例 研究生: 吳浚瑋 撰 中 華 民 國 ㄧ百零二 年 七 月 摘要 本研究主要在探討「社群鷹架應用於建模教學效益之研究-以3Ds MAX為例」，透過近年來流行的Facebook社團功能融入教學進行研究，期望提昇學生的學習動機和成效，因此在傳統鷹架教學上再結合社群輔助教學，可以形成一個大型的討論區，公告、課程輔導、作業討論、同儕教學與競爭等都可以在裡面實施，上傳圖片、檔案功能也都非常完善，按讚的功能可以給予學生鼓勵，教師可以回文給予建議跟激勵並建立學生學習自信，以達成學習目標。除此之外，更納入以概念導入及多元化教學模式導向並加上學習評量考試，作為傳統鷹架之教學架構，提供更完整的研究參考。 本研究採用準實驗研究法，以某知名電腦補習班的兩個班級為實驗對象，主要探究使用「數位學習支援網站-Facebook社團」(實驗組)與?一般鷹架學習課程」(控制組)對於學生學習3D建模的差異。以「3Ds MAX建模基本能力測驗」比較兩組實驗對象的基礎能力差異，然後進行五堂課的實驗教學，最後以「3Ds MAX建模基本能力後測」了解兩組間學習的成效。同時針對實驗組學生做半結構式訪談，了解「數位學習支援網站-Facebook社團」輔助3D建模教學效益上是否對其有所影響。 經實驗後