中学化学实验呈现方式的研究.docxVIP

中学化学实验呈现方式的研究薛 亮( 陕西师 中学化学实验呈现方式的研究 薛 亮 ( 陕西师范大学 化学与材料科学学院, 陕西 西安 710062) 【摘要】化学是一门以实验为基础的自然科学, 实验教学是 中学化学教学不可替代的教学方式, 新一轮基础教育化学课程 的改革, 强调化学实验在教学中的积极作用和重要地位。在中学 化学教学中, 选择不同的实验呈现形式将会出现不同的教学效 果。文章分析了化学实验教学的不同呈现方式及其特点, 介绍了 选择化学实验呈现方式的原则和方法。 【关键词】中学化学; 化学实验; 呈现方式 化学实验有关的活动, 使学生积极主动地学习化学学科知识。按 照化学学科的核心概念 , 即物质、结构、变化可以将活动与探究 实验分成: 对化学物质性质的实验探究, 对化学物质组成的实验 探究, 对化学变化的实验探究。在中学化学活动与探究实验的教 学中, 可以把科学探究的步骤简单化: 发现问题、猜想与假设、设 计方案、收集资料、进行验证、获取结论。并将这些步骤与具体的 探究教学相结合, 让学生掌握探究的意义。 ( 三) 家庭小实验 课内实验, 不管是教师的演示实验, 还是学生分组实验以及 活动与探究, 往往限定在课堂有限时间内完成, 而家庭小实验不 同, 其种类和形式较多, 内容充满实践性、自主性、兴 趣性、探索 性以及贴近生活, 实验用品简单等特点, 其价值在