口语交际难忘的童年教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 口语交际 《难忘的童年》 教材版本 人教版 学段 小学 学科 语文 章节 第二单元口语交际 课题名 难忘的童年 课时 1课时 执教教师单位 九江市柴桑小学 教师姓名 马燕 教学 目标 １、在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力。 　 ２、通过相互交流，感受童年生活的纯真、美好，激发学生对生活的热爱。 　 ３、培养学生留心观察生活，用心感受生活的习惯。 　 ４、打开学生思路，为后面的习作做准备。 教学重点 通过讲述童年故事，收集反映童年难忘的生活片断，通过交流，拓展学生的思路，使他们从不同角度讲述自己童年的故事，激发学生珍惜童年，热爱生活的情怀。 教学难点 把故事讲述具体，清楚，并能注意表达方式，使其能引起听众的兴趣。 教具 多媒体课件 时间 安排 一课时：一、激趣导入，引发情感体验；二、回顾课文，体验童真童趣；三、明确要求，指导交际；四、老师示范引路；五、打开记忆的闸门，回忆童年。 课后 小结 备课到课堂教学结束，我有两点深刻的体会。一点是：语文教师，一定要关注学生的生活，要培养学生热爱生活的态度，随时引导学生观察自己的生活，感受自己的生活，体验自己的生活。这一点极为重要。另一点是：语文教师一定要树立语文观。语文教学的外延等于学生生活的外延。语文教学，绝对不仅仅在课堂上，更在于生活中的点点滴滴。尤其是学生的生活态度，学生的学习习惯，学生口语