马鞍山市《牛津初中英语》使用情况介绍.pptVIP

树立五个意识 1、合作意识 2、整体意识 3、超前意识 4、反思意识 5、创新意识 处理好五个关系 1、共性与个性 2、知识与教法 3、教案与学案 4、过程与反思 5、预设与生成 预防五个缺乏 教师缺乏团队精神 内容缺乏个性特点 环节缺乏研究理念 过程缺乏信息交流 评价缺乏良性机制 克服五种现象 1、集体备课成了“大杂烩” 2、集体备课成了“群剽窃” 3、集体备课成了“一言堂” 4、集体备课成了“木偶戏” 5、集体备课成了“走过场” 选择=结果 汇报结束 谢谢观看！ 欢迎提出您的宝贵意见！ 马鞍山市《牛津初中英语》使用情况介绍 ——改进备课方式 提高教学效率 马鞍山市教育局教研室 倪宏 2010年9月6日 蚌埠 使用情况简介 2004年秋开始使用《牛津初中英语》 2006年秋开始使用《牛津高中英语》 《牛津初中英语》的特点 1. 遵循课程标准积极提倡的任务型教学原则设计语言实践活动，每个单元都围绕一个话题，让学生通过参与、思考、讨论、交流与合作等方式，学习和使用英语，实现目标任务。2. 内容联系社会生活，贴近学生生活实际，富有时代气息，体现时代精神，符合素质教育的要求；语言材料素材典型，语言情景真实，表达地道规范，易于激发学生的学习积极性；词汇再现率高，符合语言学习的认知规律。3. 语法讲解形式新颖活泼，浅显易懂