人教版五年级上数学掷一掷.ppt

* * 掷一掷 五年级（上） 实践探究课 地主巴依老爷十分狡猾奸诈，经常欺压百姓。有一天，巴依老爷借口物价上涨，想要再一次提高穷人的田租。 · · · 如果被他得逞，穷人的日子就更不好过了。于是，大家一致推举聪明的阿凡提代表穷人跟巴依老爷进行谈判。 阿凡提说服巴依老爷用掷骰子比胜负，每人掷10次，将每次的两颗骰子朝上的数字相加得到的“和”分为两组。 · · · 一组是5,6,7,8,9，一组是2,3,4,10,11,12。赢的次数多的获胜。巴依老爷认为第二组数多赢面大，选了第二组。 · · · · 设置悬念 老师端 PPT 资源名称 类型 Checklist 老师 通用图片 1、老师卡通形象 2、作发问状 3、可复用 同学们： 你们认为阿凡提和巴依老爷谁胜的可能性大一些，为什么？ 列举“和”的可能 游戏规则 老师端 发布活动 老师点击该按钮，直接将活动发送至各个学生端 课堂活动 环节名称：列举“和”的可能 原始需求： 老师让学生掷骰子，得出两个骰子的“和”，看它们“和”的数字会是几 环节目的： 让学生知道两个骰子的“和”的可能有哪些 设计方案： 将掷骰子做成游戏，学生通过掷骰子，将将朝上的面上的两个数相加，把出现的数值在表格中打勾，直到没有新的值出现为止。 传统教学存在的问题： 1、平时上课利用两个骰子进行上课，请同学上来掷骰子，只有少数同学能参与其中，不能调动全班的积极性 开始游戏 列举“和”的可能 游戏规则 课堂活动 资源名称 类型 Checklist 列举“和”可能 小游戏（本质是掷骰子） 1、有游戏首页，可以优化的更酷炫一些 2、要有游戏规则介绍的入口，点击后可查看隐藏在其中的游戏规则 3、要有开始按钮，点击开始按钮可进入游戏 4、进入游戏后，有“掷一掷”按钮，点击该按钮后，圆盘上的两个骰子能进行滚动（最好能配合声效，骰子滚动的声音） 5、骰子工具：正六边体，每一面有一个数字，1-6 6、虚拟老师角色：会出一些提示语，也会出现一些问题，需要学生进行填写 7、表格工具：记录点数之和，每获得一个点，打一个勾（画笔在通用工具中提供） 8、退出，学生按右上角的退出按钮可退出该游戏 开始游戏 学生端 规则说明 1.掷两个骰（tou）子 2.将朝上的面上的两个数相加，得到它们的“和” 3.在表格中找到相对应的值，打个“√” 4.重复掷骰子，尽可能多地将表格填满 5.当表格中无法再填入“√”时，游戏结束 学生端 课堂活动 游戏规则的说明 课堂活动 掷一掷 点数之和 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 我的点数 一起掷骰子，得到两个数。想一想，它们的和可能有哪些？ 学生点击“掷一掷”，圆盘里的骰子即得出一个点数 学生端 通用工具栏，可扩展 掷一掷 点数之和 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 我的点数 一起掷骰子，得到两个数。想一想，它们的和可能有哪些？ 将得到的点数之和与表中的数值相对应，并打“√”。如1+6=7，则在7底下打“√” 学生端 √ 课堂活动 掷一掷 点数之和 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 我的点数 一起掷骰子，得到两个数。想一想，它们的和可能有哪些？ 重复“掷一掷”，尽可能多地将表格填满 学生端 √ √ √ √ √ √ 课堂活动 掷一掷 点数之和 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 我的点数 在掷骰子的过程中，你得到的点数有____、____、____、____、____、____、____、____、____、____、____；不可能得到的点数有____、____、____、____。 当表格中无法再填入“√”时，游戏结束 学生端 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 点击右上角的退出按钮，可退出游戏 课堂活动 点数之和 1 2 3 4 5 6 7 8 我的点数 点数之和 9 10 11 12 13 14 15 16 我的点数 在掷骰子的过程中： 可能得到的点数有： 不可能得到的点数有： 知识讲解 老师端 资源名称 类型 Checklist 老师形象 图片 1、老师卡通形象 2、作讲解状 3、可复用 PPT 两个数的和是2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12，都是可能发生的事件，但不可能是1和比12大的数。 师生对抗 游戏规则 老师端 发布活动 老师点击该按钮，直接将活动发送至各个学生端 环节名称：师生对抗 原始需求： 老师和学生掷骰子比赛，如果和是5、6、7、8、9，则老师赢；如果和是2、3、4、10、11、12，则学生赢 环节目的： 让学生知道两个骰子的“和”的可能性有大有小 设计方案： 将掷骰子做成游戏，学