高新一中八年级数学上册自学导案31.doc免费

课题： 一．基础回顾： 1.算术平均数： 2.加权平均数： 3.（1）如果一组数据5，x，3，4的平均数是5，那么x=_______． （2）某校八年级（一）班一次数学考试的成绩为：100分的3分，90分的13人，80分的17人，70分的12人，60分的2人，50分的3人，全班数学考试的平均成绩是_______． （结果保留到个位） 二．明确目标： 1.会求加权平均数，并体会权的差异对结果的影响. 2.理解算术平均数和加权平均数的联系和区别，并能利用它们解决一些现实问题. 发展学生的求同和求异思维. 三．探索新知： （一）自主探究 1.阅读并完成P255。 小明的做法：黑板、门窗、桌椅、地面这四项得分依次按15%，10%，35%，40%的比例计算各班的卫生成绩。 小明的做法：黑板、门窗、桌椅、地面这四项得分依次按15%，10%，35%，40%的比例计算各班的卫生成绩。 一班的卫生成绩为： 二班的卫生成绩为 三班的卫生成绩为 我的做法：黑板、门窗、桌椅、地面这四项得分依次按 ， ， ， 的比例计算各班的卫生成绩。 一班的卫生成绩为： 二班的卫生成绩为 三班的卫生成绩为 2.思考并完成课本P255“议一议” 小亮的做法是=9.3%. 小亮的做法是 =9.3%. (9%+30%+6%)=15% 因为小颖家去年的饮食、教育和其他三项支出金额不等，因此饮食、教育和其他三项支出的增长率“地位”不同，它们对总支出增长率的“影响”不同.不能简单地用算术平均数计算总支出的增长率，而应将这三项支出金额3600、1200、7200分别视为三项支出增长率的“权”，从而求总支出的增长率。 （二）感悟与收获 日常生活中的诸多“平均”现象并非算术平均.由于多数情况下，各项的重要性不一定相同(即权数不同)，应将其视为加权平均.如彩票的平均收益，不是各个等次奖金金额的算术平均数，而应考虑不同等次奖金的获奖比例. （三）完成课本P256随堂练习和议一议 鱼的条数 平均每条鱼的质量/千克 第1次 15 2.8 第2次 20 3.0 第3次 10 2.5 四．拓展与探究： 1．老王家的鱼塘中放养了某种鱼1500条，若干年后，准备打捞出售，为了估计鱼塘中这种鱼的总质量，现从鱼塘中捕捞三次，得到数据如下表： （1）鱼塘中这种鱼平均每条重约多少千克？ （2）若这种鱼放养的成活率是82%，鱼塘中这种鱼约有多少千克？ （3）如果把这种鱼全部卖掉，价格为每千克6.2元，那么这种鱼的总收入是多少元？若投资成本为14000元，这种鱼的纯收入是多少元？ 景点 A B C D E 原价（元） 10 10 15 20 25 现价（元） 5 5 15 25 30 平均日人数（千人） 1 1 2 3 2 2.某风景区对5个旅游景点的门票价格进行了调整，据统计，调价前后各景点的游客人数基本不变，有关数据如下表所示： （1）该风景区称调整后这5个景点门票的平均收费不变，平均日总收入持平，问风景区是怎样计算的？ 解：（1）≈2.821（kg） （2）2.82 解：（1）≈2.821（kg） （2）2.82×1500×82%≈3468（kg） （3）总收入为3468×6.2≈21500（元 纯收入为21500-14000=7500（元） （3）你认为风景区和游客哪一个说法较能反映整体实际？ 五．检测反馈： 1.如果一组数据x1，x2，x3，x4的平均数是，那么另一组数据x1，x2+1，x3+2，x4+3的平均数是（ ） A． B．+1 C．+1.5 D．+6 2.有m个数的平均数是x，n个数的平均数是y，则这（m+n）个数的平均数为（ ） A 3.x1，x2，x3，……，x10的平均数是5，x11，x12，x13，……，x20的平均数是3，则x1，x2，x3，……，x20的平均数是（ ） A．5 B．4 C．3 D．8 4.某居民院内月底统计用电情况，其中3户用电45度，5户用电50度，6户用电42度，则平均每户用电（ ） A．41度 B．42度 C．45.5度 D．46度 5.甲、乙、丙三种糖果售价分别为每千克6元，7元，8元，若将甲种8千克，乙种10千克，丙种3千克混在一起，则售价应定为每千克（ ） A．6.7元 B．6.8元 C．7.5元 D．8.6元 6.为了增强市民的环保意识，某初中八年级（二）班的50名学生在今年6月5日（世界环境日）这一天调查了各自家庭丢弃旧塑料袋的情况．统计数据如下表： 每户丢弃旧 塑料袋的个数 2 3 4 5 户