人教部编版（2017）八年级上册第3课《安塞腰鼓》 教学设计和反思.docVIP

安塞腰鼓 桐城市实验中学?方捍东 【教学目标】 1.感知民俗，体会安塞腰鼓雄浑气势。 2.朗读课文，体会激荡磅礴的生命力量。 3.指导方法，学会给课文批注 【教学重点】 指导批注，感知民俗文化，体会安塞腰鼓雄浑气 【教学难点】 体会民俗文化中蕴藏的生命力量，了解黄土高原人民渴望改变面貌的强烈愿望。 【教学方法】 1.朗读教学法 2.情景教学法 3.合作探究法 4.圈点勾画批注法 【教学时间】1课时 【教学过程】 一、导读，感受高原 “当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子……黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥。”引出黄土高原 这篇神奇的土地，还孕育出一种民俗文化——安塞腰鼓！?（板书） 这就是让人叹为观止的“天下第一鼓”——安塞腰鼓。知道它的由来吗？ 安塞腰鼓?“击鼓其镗，踊跃用兵。”溯中原古战场，电闪雷鸣，凤凰涅槃的烈火演绎了你的诞生。安塞腰鼓，阗然既起，地动天惊。 在古代，安塞腰鼓是冲锋杀敌、浴血奋战的号角，是凯旋的欢迎曲。 穿越两千多年的岁月，今天，它依然让人振奋，让人惊叹，让人如痴如狂，为什么呢？让我们透过陕北汉子刘成章酣畅淋漓的笔墨，去寻找答案吧！ （板书：刘成章。） 二、听读，感知内容 1.听读课文，用心去听，圈点勾画 这篇课文可分为几个部分？能否用三个字分别概括三个部分的内容？（静???动????静） 2.学着给课文作批注： 课文的开头批