德育教育--家教之道.pptVIP

家教之道 主要内容 一、家庭教育：为什么？——作用 二、家庭教育：教什么？——内容 三、家庭教育：怎样教？——方法 一、家庭教育的主要作用 1、教育决定命运 三大教育决定了孩子的一生 学校教育+家庭教育+社会教育=孩子一生 2、三大教育的关系 家庭教育——根基——种子 学校教育——枝干——水、肥和土壤 社会教育——果实——气候、环境 3、家庭教育至关重要——种子决定收获 （1）家庭教育和孩子未来的关系 犹太人的家教理念 （2）家庭教育和学校教育的关系 家庭教育可以代替学校教育，但学校教育不能代替家庭教育 （3）家庭教育和民族未来的关系 推动历史的手，其实是摇摇篮的手 国家和民族的未来，与其说掌握在掌权者的手里，不如说是掌握在母亲们的手中 二、家庭教育的主要内容 （一）、三大教育的重点 1、家庭教育——伦理、道德：做人的教育 2、学校教育——知识、技能：做事的教育 3、社会教育——实践教育： 读万卷书，行万里路 家长的愿望是什么？ 哪个教育更重要？ （二）揭开命运的奥秘 1、什么决定了成功人生？ 普通的认识——高学历成就高层次事业 毛泽东没有读过军事院校却成为军事家 李嘉诚没有学过经济学专业却成为香港首富 华罗庚靠自学却成为一代数学大师 孔子奔波半生无成却在晚年讲学成为万世师表 答案：——走在“道”中 2、大道与本道 大道：人之初，性本善。人之本性为大道 本道：性相近，习相远。人的习性遮盖了本性，但在遮盖不严的部位，总有本性的光芒透出，成为每个人的本道。 成功的原则： 一是人要坚守大道——衣食无忧，一生吉祥 二是立志在本道——拔尖人才 大道——成人的教育 本道——成才的教育 3、命运的奥秘——教育改变命运 栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格，栽种性格，成就命运。 如何知道孩子未来的成就？ 三岁看小，七岁看老？ 决定人生命运的是性理（大道）：习惯、性格就是性理的外化，表现在言、行、思 教育改变命运的方法：一是预知未来；二是改变现在；三是改变未来 4、、大道的力量 1987年,75位诺贝尔奖得主聚会巴黎 一位著名获奖者感言： 我学到的最重要的东西是在幼儿园，学会了把自己的东西分一半给小朋友；学到了不是自己的东西不要拿；学到了所有的东西要放整齐；学到了做错事情要表示歉意；学到了吃饭前要洗手；学会了午饭后要休息；学会了要仔细观察大自然。从根本上说,我学到的东西就是这些。 5、魏书生教育感言 古往今来的大教育家，回答教育三个问题的时候，基本是一致，为什么教、怎么教、教什么。为什么教，为了全面发展而教，从释迦牟尼到孔夫子，到苏格拉底，到耶稣，到马克思，都是人的全面，教育的全面发展。静下心来讲总体目标都是一样。 教什么呢，教育家实际强调的都是两件事，教育怎么说都是两件事，一教人做人，二教人做事。做向善求美的人。表述方式不一样，但是基本都是这样。做有平常心的人，守住公平正常之心的人。 做事呢，其实大家都强调根据时代、根据空间赋予你的责任，根据自己的天赋，根据自己的兴趣爱好，所能够做的了的事情，或务工、经商、当兵，或从事不同层次的科学研究，或打球、或跳舞、或唱歌，在哪个位置上都别忘了自己是个人， 你看，总是这样。好象再过一万年也是这样，教育还是两件事，教人做人，教人做事。接下来怎样教，大家提的大致相同。有教无类，因材施教，寓教于乐，教学相长，引导学生学以致用，学而时习，持之以恒，如此而已，古代如此，现代亦然，再过一万年一个字都不变。 大道——做人 本道——做事 （三）家庭教育的宝典 1、大道的抓手——《弟子规》 （1）弟子规都是好的言、行、思,按弟子规修养自己，教育孩子，都会成就好的习惯 （2）《弟子规》是儒家经典的力行标准 子曰：诗三百篇，一言以蔽之，曰：“思无邪。”——论语 （3）弟子规涵盖生活的方方面面，可以拓展延伸，与生活、学习“一对多”对应 （4）大道与本道的对应 大道（做人）：博爱情怀——孝、悌、爱众 处世态度——谨、信；志存高远——亲仁 本道（做事）——学文 2、家长的疑惑 （1）《弟子规》有没有糟粕？与党的文化有矛盾吗？清朝的读本适合当今社会吗？ （2）让孩子学习“新八德”，会不会只知道老老实实做人，在社会上会吃亏？ （狼与羊） （3）《弟子规》会不会教育出愚忠愚孝的奴才？ 3、解读《弟子规》的人生哲理 （1）、“道法自然”之理，教人顺道而行 孔子之前的《易经》是一部自然课本 孔子为《易经》插上了翅膀 孔子晚年广招门徒，传授密码 孔子弟子将孔子的教学思想整理，逐渐形成《四书》《五经》——《论语》、《孟子》、《大学》和《中庸》；《易经》《诗经》《尚书》《礼记》《左传》 四书、五经成为儒家的思想体系，成为中国历史多年来“修身、齐家、治国、平天下”的主流文化 “半部论语治天下” 清朝秀才李 毓