第四单元教案ok.docVIP

PAGE PAGE 87 11、第八次 主备人：沈叶 【教学目标】： 1.能正确、流利、有感情的朗读课文。 2.明白布鲁斯成功的原因，体会布鲁斯屡败屡战，不懈斗争的精神。 【设计理念】： 学生的想象力是丰富的，如果我们无法创设一种情景让他们尽情“散发”，那么无疑会抑制学生想象力的发展。让学生想象布鲁斯王子是怎样动员那些几乎失去信心的士兵来参加第八次抵抗的。学生进入了角色，也就进入了课文的情境，学生对课文会有比较深刻的领会。角色体验促使学生对课文的内容进行了创造性的理解，加深了学生对课文的感悟能力，提升了学生的思维创新能力，为学生的个性化的表演、个性化阅读和理解提供了展示的舞台。我觉得，这样做是符合学生“个性化阅读、创造性阅读”的思想的。 【教学重难点】： 1.凭借具体的语言材料，弄懂成功的原因，体会布鲁斯屡败屡战，不懈斗争的精神。 2.体会“几乎”的含义；注意汉字“伤、抵、磨”与形近字的区别。 3．发挥想象：当时的布鲁斯会怎样动员几乎失去信心的士兵起来参加第八次抵抗？ 【重难点突破方法】： 1、把自己当成文中的人物来思考、来表现。 2、让学生抓住“空白”进行角色体验。有时为了追求“此时无声胜有声”的共鸣效应，课文往往有意识地留出空白。这些空白正是引导学生进行角色体验的好材料。 【教学准备】：多媒体课件 【教学时间】：两课时 【教学过程】： 第一课时 一、揭题导入 1．今天，我