广东惠州大亚湾经济技术开发区第一中学1.4 全称量词与存在量词导学案无答案.doc

§1.4 全称量词与存在量词(2课时) 【使用说明】 1.课前完成预习学案，牢记基础知识；组内根据各组员的能力，安排好探究案的任务；2.认真限时完成，书写规范，不会的做好标记；课上小组合作探究，答疑解惑，不会的同学用红色笔更正。3.小组长在课上讨论环节要在组内起引领作用，控制讨论节奏 【学习目标】 1． 能判断全称命题和特称命题的真假 2． 会写全称命题和特称命题的否定，并判断其真假 【重点难点】 重点：通过生活和数学中的丰富实例，理解全称量词和存在量词的意义，能正确地对含有一个量词的命题进行否定． 难点：全称命题和特称命题的真假的判定，以及写出含有一个量词的命题的否定. 预习案 【知识梳理】 1.常见的全称量词有： 用符号记作： 2.全称命题: . 3.常见的存在量词有: 用符号记作： 4.特称命题: 5. 全称命题的否定是 。 特称命题的否定是 。[来源:] 【预习自测】 1.下列命题为特称命题的是（ ） A 偶函数的图象关于y轴对称 B 正四棱柱都是平行六面体 C 不相交的两条直线是平行直线 D 存在实数大于等于3 2下列命题为全称命题的个数为（ ） (1)；[来源:ZXXK] (2)矩形都不是梯形； (3)； (4)任意互相垂直的两条直线的斜率之积等于－1。 A 0 B 1 C 2 D 3 3．下列说法中，正确的个数是（　） (1)存在一个实数，使； (2)所有的质数都是奇数； (3)斜率相等的两条直线都平行； (4)至少存在一个正整数，能被5和7整除。 A．1 B．2 C．3 D．4 4．写出命题“每个函数都有奇偶性”的否定　　　　　　　　　　　。 5. 命题“存在实数，使得”，用符号表示为 ；此命题的否定是 （用符号表示），是 命题（添“真”或“假”）。 请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。 [来源:学,科,网] 探究案 探究一：全称命题、特称命题的真假 下列全称命题中真命题的个数是（） = 1 \* GB3 ①末位是0的整数，可以被2整除②角平分线上的点到这个角的两边的距离相等③正四面体中两侧面的夹角相等 A 1 B 2 C 3 D 4 下列特称命题中假命题的个数是（） = 1 \* GB3 ①有的实数是无限不循环小数②有些三角形不是等腰三角形③有的菱形是正方形 A 0 B 1 C 2 D 3 探究二：全称命题、特称命题的否定 3、命题“”的否定是______________ 4、命题“”的否定是______________ 5、写出下列命题的否定： （1）所有自然数的平方是正数 （2）任何实数x都是方程5x-12＝0的根 （3）对于任意实数x，存在实数y，使x＋y0 （4）有些质数是奇数 【归纳总结】 训练案 [基础练习] 1. 下列命题中，是正确的全称命题的是（　） A．对任意的，都有； B．菱形的两条对角线相等； C．； D．对数函数在定义域上是单调函数。 2．下列命题中，真命题的个数为（ ） ①对所有正数x，　 ②不存在实数x，使x4且x2+5x=24　 ③存在实数x，使得|x+1|≤1且x24　 ④3≥3 A．1 B．2 C．3 D．4 3．写出下列命题的否定 （1）若2x4，则x2 （2）若m0,则x2＋x－m＝0有实数根 （3）可以被5整除的整数，末位是0 （4）若一个四边形是正方形，则它的四条边相等 [拓展提升] 1、用符号“”与“”表示含有量词的命题 （1）实数的平方大于等于0 （2）存在一对实数，使2x＋3y＋30成立 2、把下列命题改成含有量词的命题： （1）余弦定理 （2）正弦定理 3、下列命题的否定不正确的是（　） A．存在偶数是7的倍数； B．在平面内存在一个三角形的内角和大于； C．所有一元二次方程在区间［－1，1］内都有近似解； D．存在两个向量的和的模小于这两个向量的模 4、下列特称命题中真命题的个数是（） ①②至少有一个整数，它既不是合数，也不是素数 A 0 B 1 C 2 D 3 ★5、若，对，是真命题，则的最大取值范围是（　　） Ａ． Ｂ． ★6、命题，是　　　　　（填“全称命题”或“特称命题”），它