五年级下册语文5古诗二首.pptxVIP

; 同学们，中华文化博大精深源远流长，我们深深为自己的文化感到骄纵和自豪，今天我们就伴随着优美的古典音乐一起走进古代的诗文化，一起领略苏轼和朱熹通过细心观察发现的奥秘！;目 录; ; ;pái;;青铜盆;;渠;思 考;横看成岭侧成峰，远近高低各不同。;横看成岭侧成峰，远近高低各不同。; 横看成岭侧成峰，;远近高低各不同。;思 考;;思 考;诗词品析;思 考;思 考;思 考;; 这是一首哲理诗，但诗人不是抽象地发议论，而是紧紧扣住游山谈感受，借助庐山的形象，用通俗的语言深入浅出地表达哲理，亲切而自然。;思 考;诗词品析;;半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 (运用了比喻的修辞手法, 说出你积累的运用比喻修辞手法的诗句)。;诗句品析;思 考;思 考;思 考;观书有感; 这是一首哲理诗。借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步。因此，在读书后时常有豁然开朗的感觉。;;思 考;设问句的意义：强调说话者的答案，除了能引起注意，还能启发读者思考，也可以突出作者想表达的思想。; 本诗中，诗人用“问渠那得清如许？为有源头活水来。”这两句，强调了自己的读书心得。; 书籍是什么? 书籍是开启未知大门的钥匙；书籍是攀登知识高峰的阶梯；书籍是通向成功彼岸的桥梁；书籍是穿越激流险滩的航船；书籍是指引前进方向