幼儿园中班幼儿自我延迟满足能力干预研究.docxVIP

中图分类号： 中图分类号： B849 密级： 公开 UDC- 1 00 学校代码： 10094 诃{l￡解为尤学 硕士学位论文 (学历教硕) 幼儿园中班幼儿自我延迟满足能力 干预研究 Intervention study of self-imposed delay of gratification in children in the middle class of kindergarten 作者姓名：于莹 指导教师： 董存梅副教授 学科专业：心理健康教育 研究方向： 心理健康教育 论文开题日期：2012年6月i0日 学位论文原创性声明本人所提交的学位论文《幼儿园中班幼儿自我延迟满足能力干预研究》，是在导师 的指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外，本 学位论文原创性声明 本人所提交的学位论文《幼儿园中班幼儿自我延迟满足能力干预研究》，是在导师 的指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外，本 论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要 贡献的个人和集体，均已在文中标明。 本声明的法律后果由本人承担。 论文作者(签名)：寸蓝 力侈年5-月2]日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学 位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论 文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保 存、汇编学位论文。 (保密的学位论文在——年解密后适用本授权书) 论文作者(签名)：寸益 指导教师(签名)： 夕D易年上月2_7曰 伽l竹月刁日 摘要自我延迟满足(self-imposed 摘要 自我延迟满足(self-imposed delay ofgratification)是一种甘愿为更有价值的长远结 果而放弃即时满足的抉择取向，以及在等待中展示出来的自我控制能力，其与幼儿的自 我控制密切相关，促进着社会化和情绪的调节，也是在人一生中不可或缺的积极进取人 格品质的重要组成成分。因此，培养幼儿自我延迟满足能力不仅可以促进个体发展，而 且还有利于社会进步。 研究以63名幼儿园中班幼儿为被试。研究一探讨幼儿园中班幼儿自我延迟满足能 力的现状，并分析了中班幼儿自我延迟满足能力培养方面存在的问题；研究二根据幼儿 自我延迟满足现状，设计了12个规则游戏。在延迟选择阶段，利用榜样示范类游戏培 养幼儿的延迟选择能力；在延迟维持阶段，利用注意分散类游戏和言语指导类游戏培养 幼儿的延迟维持能力。并在12周干预训练后对幼儿自我延迟满足能力进行了后测。本 实验根据幼儿生活中的自我延迟满足情境设计了设计了两个阶段的实验情境。在情景一 中教师给幼儿展示两个大小不相同的玩具汽车，让幼儿选择，选择小汽车的幼儿实验就 此结束，选择大汽车的幼儿进入到情境二当中。情景二是幼儿在等待过程中可能采取的 四种延迟满足策略，让幼儿根据实际情况作出选择。主试分别用故事法和观察法对幼儿 在上述两个情境中的表现出来的自我延迟满足能力进行检测，结果表明：(1)多数幼儿在 即时满足物与延迟满足物间选择了延迟满足物，表明中班幼儿具有一定程度的延迟满足 能力，但是在延迟满足策略的认知和行为两方面存在不一致：(2)根据幼儿自我延迟满足 能力培养的理论设计的规则游戏对中班幼儿的延迟满足能力的认知方面和行为方面均 有良好的促进作用；(3)根据幼儿自我延迟满足能力培养的理论设计的规则游戏能够促进 幼儿的延迟满足能力的认知和行为的协调发展。 本研究启示教育工作者和幼儿家长，可以通过指导幼儿学会多种有效的延迟满足策 略来提升幼儿延迟满足能力，对幼儿今后的生活、学习和工作起了基础奠定作用，促使 他们形成良好习惯。 关键词： 幼儿延迟选择延迟维持自我延迟满足干预研究 Abs仃actSelf Abs仃act Self delayed gratification(self-imposed delay of gratification)is a kind of willing to shell out for more valuable long-term result and give up the choice orientation of instant gratification and waiting for the mid—term shows self control ability．Delayed gratification was the key composition and the most important ability of self-contr01．It wa