初中必备34首古诗+赏析+作者简介+写作背景+ 译文.docVIP

初中必备34首古诗+赏析+作者简介+写作背景+ 译文.doc

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关雎 《诗经》 关关雎鸠,在河之洲。 窈窕淑女,君子好逑。 参差荇菜,左右流之。 窈窕淑女,寤寐求之。 求之不得,寤寐思服。 优哉游哉,辗转反侧。 参差荇菜,左右采之。 窈窕淑女,琴瑟友之。 参差荇菜,左右芼之。 窈窕淑女,钟鼓乐之。 作者简介:《诗经》是我国第一部诗歌总集,本名为“诗”或“诗三百”,儒家后人奉之为经典 ,因而称《诗经》。它手机了西周初年至春秋中叶大约500多年间的诗歌305首,分风、雅、颂三部分。国风中的多数内容是民间歌谣。 诗词大意:这是一首很有韵律的爱情是。雌雄相依的雎鸠鸟在河中的小洲上欢快地鸣唱。一个身材苗条、性格和善的姑娘,正是一个修养高的青年男子的理想配偶。这个在水中采摘荇菜的美丽善良少女啊,青年男子无论是在清醒中还是在睡梦里都在思念惦记着你,思念的感情绵绵不断,晚上翻来覆去地总是睡不好觉。总有一天,我能够和她过着像琴瑟一般和谐的幸福美满生活,锣鼓喧天地把她娶过来,两个人相依相恋。 中心思想:这首诗通过一个男子在河边遇到一个采摘荇菜的姑娘,并为姑娘的勤劳、美貌和娴静而动心,随之引起了强烈的爱慕之情,充分表现了古代劳动人民内心的朴实愿望,突出表达了青年男女健康、真挚的思想感情,以及他们对正当、自由的爱情生活的大胆追求。 赏析: 第一节抒发了男子求之不得而日夜不眠的苦闷、焦灼的心情。诗中“寤寐求之”“寤寐思服”“辗转反侧”等诗句,生动形象地写出了相思者的心情和表现。诗句以荇菜“采之”“芼之”起兴,进而写淑女得而“友之”“乐之”的欢喜,突出了主题。 蒹葭 《诗经》 蒹葭苍苍,白露为霜。 所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长; 溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。 所谓伊人,在水之湄。 溯洄从之,道阻且跻; 溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已, 所谓伊人,在水之涘。 溯洄从之,道阻且右; 溯游从之,宛在水中沚。 作者简介:《诗经》是我国第一部诗歌总集,本名为“诗”或“诗三百”,儒家后人奉之为经典 ,因而称《诗经》。它手机了西周初年至春秋中叶大约500多年间的诗歌305首,分风、雅、颂三部分。国风中的多数内容是民间歌谣。本诗选自《诗经·秦风》。古时人们思想纯朴,有些表达某种感情的诗句只能通过民歌的形式表现出来。这首情歌就是在这种情况下写的。 诗词大意:河畔芦苇碧色苍苍,深秋白露凝结成霜。我那日思夜想的人,就在河水对岸一方。逆流而上去追寻她,道路险阻而又漫长。 顺流而下寻寻觅觅仿佛就在水的中央。河畔芦苇一片茂盛,清晨露水尚未晒干。我那魂牵梦绕的人,就在河水对岸一边。 逆流而上去追寻她,道路坎坷艰险难攀。 顺流而下寻寻觅觅,仿佛就在 沙洲中间。河畔芦苇更为繁茂,清晨白露依然逗留。我那苦苦追求的人,就在河水对岸一头。逆流而上去追寻她,道路险阻迂回难走。顺流而下寻寻觅觅,仿佛就在水中沙洲。 写作背景: 关于这首诗的内容,历来意见分歧。归纳起来,主要有下列三种说法:一是“刺襄公”说。《毛诗序》云:“蒹葭,刺襄公也。未能用周礼,将无以固其国焉。”今人苏东天在 《诗经》辨义中阐析说:“‘在水一方’的‘所谓伊人’(那个贤人),隐喻周王朝礼制。如果逆周礼而治国,那就‘道阻且长’、‘且跻’、‘且右’,意思是走不通、治不好的。如果顺从周礼,那就‘宛在水中央’、‘水中坻’。‘水中沚”,意思是治国有希望。”二是“招贤”说。姚际恒的 《诗经通论》和方玉润的 《诗经原始》都说这是一首招贤诗,“伊人”即“贤才”:“贤人隐居水滨,而人慕而思见之。”或谓:“征求逸隐不以其道,隐者避而不见。”三是“爱情”说。今人蓝菊有、杨任之、樊树云、高亭、吕恢文等均持“恋歌”说。如吕恢文说:“这是一首恋歌,由于所追求的心上人可望而不可即,诗人陷入烦恼。说河水阻隔,是含蓄的隐喻。” 中心思想:这首抒情诗借景起兴,描述追寻意中人的境况。意中人的行踪飘忽不定,而追寻者执着的精神不变。诗的意境朦胧,幻想迷离,引人遐想。以重章叠句的形式,反复咏唱,委婉动人。 赏析:《蒹葭》是《诗经》中影响很大的一首情歌。它从蒹葭、白露构成的秋色图入手,让人进入迷恋而感伤的季节氛围之中。并以此作为衬托。诗人写景很有特点,“蒹葭苍苍,白露为霜”……显而易见,蒹葭、白露的转变给人匆匆的动感,意味着光阴似水,一去不复。这不是为写景而写景,而是已秋色为背景,勾起人伤感的情思。全是虽有三节,但所表达的只有或男或女对恋人的思念,以及思念不得的忧愁。 观沧海 曹操 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 作者简介:曹操(cáo cāo)

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