沪教版六年级语文上册《口哨》教学教案.docxVIP

　　六年级网权威发布沪教版六年级语文上册《口哨》教学教案，更多沪教版六年级语文上册《口哨》教学教案相关信息请访问一、教学目标　　在朗读中把握文章内容,品味重点词句　　通过品读体会张海迪抵抗病痛,快乐生活的积极人生态度　　二、教学重点　　通过品读体会张海迪面对苦难的积极态度　　三、教学难点　　体会张海迪坚强的意志和生命中不屈服的张力　　四、课前准备　　1,提前预习,扫清课文的文字障碍　　2,查找,了解张海迪的有关事迹　　3,制作幻灯片　　五、教学过程　　一导入新课　　学生表演吹口哨通常你们吹口哨时心情如何　　生谈感受　　二整体感知　　默读课文,思考这篇文章讲述了什么内容　　生答,师拨　　三选点读析　　1,师课文中少女为什么会选择\吹口哨\　　学生依据文本交流,随机介绍张海迪其人其事重点引导第3段　　生选,师拨体会\我\因病不得不长期卧病在床的孤独,无奈和痛苦　　2,师学会吹口哨后,\我\有哪些变化你从文中哪些地方可以看出\我\的这些变化请同学们圈划出相关的词语,说说自己的理解　　生读,师拨在学生选找的基础上重点引导第6,7段,在朗读中深入理解我的快乐与自信　　3,师30多年过去了,为什么当\我又一次躺在病床上时\,又忽然\很想吹口哨\　　生读,师拨在学生选找的基础上重点引导第11段　　四拓展延伸　　作为少女海迪的同龄人,学习了这篇课文后同学们有什么想说的话吗　　学生自由畅谈,最后总结　　师同学们都获得了非常好的启迪其实,在我们每个人的成长过程中,都会遇到这样或那样的挫折,但是我们可以像海迪一样,找到属于我们自己的\口哨\,也许是一个微笑,也许是一张照片,也许是一句\加油!\,都可以用来鼓励自己走出逆境,只要我们不放弃自己,永远保持不屈服的生命张力,我们都会像海迪一样成为一个大写的\人\!老师这里还有一段海迪参加公益演出活动的视频,现在和大家一起分享一下她的心声　　播放视频《歌声与微笑》　　五布置作业　　1,积累基础知识　　2,选择文章中你最喜欢的一,两句话,说说自己的理解与感受【沪教版六年级语文上册《口哨》教学教案】