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- 2019-10-31 发布于福建
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本讲文本内容,需要注意以下方面:
第一节,词义引申。词义引申是中国传统语言文字学创建和发展的一个重要的理论,而且积累了丰富的经验。引申理论将多义词的每一个词义联系在一起,使其有序化,有利于深刻理解词义,也有利于把握和积累词义。词义引申要落实到整理引申义列上,引申义列有多项与多层的特点。掌握引申规律有利于沟通古今词汇的意义。;理解引申规律,通过典型现象归纳出引申规律,然后再演绎到其他同类的现象中去。这样做,可以起到四个作用:(1)理解意义不是零散的、主观猜测的,而是有系统的,可以探究、可以联系的。(2)学会积累词义的方法,认识到积累这些意义,首先要分辨这些意义然后要把它们的各个意义联系在一起,这比单独记忆它们要有效得多。(3)形成古今继承的意识,参照现代汉语进一步理解文言文,减少对文言文的畏惧心理,同时参照实义理解虚词的用法,避免写作的错误。(4)训练归纳与演绎的思维能力。;第二节,语境与词义的理解。词的概念义是属于全社会的,而语境中的具体义是在个人言语行为中对社会语言的运用,因此是具体的,带有个人经验性的,故需要在语言环境中结合作者的生活经历和思想习惯来理解。具体的文意和概括的词义相互转化,是把语言与文学沟通起来的一个重要途径。
第三节,词义的选择运用。选择的前提是辨析。还应当明确的是,选用词语首先要积累词语、丰富词语,学习词语必须处处关注语言,重视积累。 ;从前某财主家有一个呆儿
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