花城出版社／广东教育出版社小学五年级音乐上册简谱童声合唱《飞来的花瓣》.pptVIP

飞来的花瓣 教师是太阳底下最光辉的职业，是人类的灵魂工程师。 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石阶，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 女作曲家。上海人。中国音协第四届副主席、中国电影音乐学会顾问、中国音协儿童音乐学会名誉会长。 代表作：《听妈妈讲那过去的故事》、《全世界无产者联合起来》、《红军根据地大合唱》、无伴奏合唱《牧歌》等。 瞿希贤（1919～2008） 《飞来的花瓣》 简单分析这首曲子：演唱形式、拍号、演唱情绪、音乐结构？ 1.演唱形式：合唱； 2.拍号：4/4; 3.演唱情绪：中速 感情深厚的; 4.音乐结构：二段体（A+B或者AB）。 歌曲常见的音乐结构有三种： A.一段体：一段体也称为一部曲式或乐段，相当于文学作品中的一个段，在音乐作品中是曲式中最小的结构，只包括一个或几个乐句，可以表达一个相对完整的乐思，一般用以组成其他曲式中的一部分，但有时也可以自行成为一个完整的歌曲或乐曲，例如歌曲《草原上升起不落的太阳》就是单独由一个乐段组成的。 B.二段体：又叫二段曲式，是乐曲形式之一，是由相对独立、结构相当、一般为同样重要的两个乐段组成的乐曲。A+B C.三段体：又名三部曲式，是音乐作品中最常见的乐曲形式。由三个同等重要的结构构成可以分为：单三、复三段体。（在奏鸣交响乐中应用较多）A+B+C 力度记号： pp： p： mp： mf： f： ff： 渐弱 渐强 很弱 弱 中弱 中强 强 很强 中速 感情深厚的 7。 6 5 i 。 I 7。 6 3 5。 I 回 答 老 师， 回 答 老 师， 7。 6 5 3 I 3 5 2 3 2 。 6 I 回 答 老 师 当 年 的 7 3 – 201 I 1 - - - II 祝 愿。 … 。 。 。 。 。 ○ ○ 。 ∨ ∨ f mp 再次欣赏《飞来的花瓣》，感受这些力度记号对表达情感起了什么作用？ 力度记号的作用：使全曲深情而委婉，情感表达更加深沉而真挚。 努力学习，做更好的自己，就是对老师最大的回报！ 课堂小结