成本计算说课.ppt

选手编号：A02 “创新杯”2012年全国中等职业学校财经类专业教师说课比赛 《基础会计》 说教材 说教法 说学法指导 说教学程序 说教学反思 《基础会计》 成本计算 两个原则 三个适应 一个标准 说教材 《基础会计》 成本计算 说教法 说学法指导 说教学程序 说教学反思 实用性 操作性 说教材 教材内容分析 说教法 说学法指导 说教学程序 说教学反思 综合训练课 基本技能 衔接基础会计和财务会计 补充本章知识 说教材 教材内容处理 说教法 说学法指导 说教学程序 说教学反思 遵循教材而不拘泥教材 课时调整 调整实训题 扩大课题内容 说教材 教学目标 说教法 说学法指导 说教学程序 说教学反思 知识目标 能区分成本与费用的关系 了解物资采购成本和产品制造成本的基本构成 知道主要费用的分配方法。 能力目标 学会主要费用的分配方法的计算 学会结合相关内容进行综合账务处理 培养学生沟通能力、团队合作的能力、观察分析、归纳总结及探究和创新思维的能力 情感目标 培养学生的务实严谨的工作态度；树立未来在会计工作中严格遵守国家有关法规，实事求是地反映经济内容，不弄虚作假的作风 说教材 教学重点及难点 说教法 说学法指导 说教学程序 说教学反思 材料采购成本的计算，产品成本的计算 教学重点 教学难点 成本与费用的区分以及成本的计算 以“教师的主导作用和学生的主体作用”的教学方法 学生全程参与式的学习 综合训练时间加长 实训题的加大 说教材 教学方法指导思想及理念 说教法 说学法指导 说教学程序 说教学反思 教学方法 指导思想 建构主义理论 教育理念 以就业为导向，以培养学生技能为目标 做中学，做中教 教学做合一，理实一体化 说教材 教学方法 说教法 说学法指导 说教学程序 说教学反思 练习法 讲授法 情境教学法 任务教学法 项目教学法 说教材 学情分析及学法指导 说教法 说学法指导 说教学程序 说教学反思 模仿能力强，喜欢实践课 学生素质 专业思想尚在构建中，有向往，较模糊 专业素质 独立探究 小组合作 学生实践 说教材 教学准备 说教法 说学法指导 说教学程序 说教学反思 指导学生分为6组，每组同学进行搭配。 说教材 布置课前任务 说教法 说学法指导 说教学程序 说教学反思 任务一 任务二 到企业、图书馆、信息中心 收集成本计算方面的资料。 通过收集资料和查看专业书籍， 了解成本计算的方法。 说教材 教学实施过程 说教法 说学法指导 说教学程序 说教学反思 说教材 说教法 说学法指导 说教学程序 说教学反思 由三位同学表演小兰到企业应聘会计，考官出了一道关于产品成本计算的题，难住了小兰。 点明主题。 说教材 说教法 说学法指导 说教学程序 说教学反思 老师布置任务：完成实训三业务1和实训五2 学生带着问题，结合教材内容先独立思考练习，再分组讨论 说教材 说教法 说学法指导 说教学程序 说教学反思 说教材 说教法 说学法指导 说教学程序 说教学反思 A B 费用分配的计算 业务处理 说教材 说教法 说学法指导 说教学程序 说教学反思 实训三 业务三： A.B材料运杂费分配率=500/(600+400)=0.5 A材料应负担运杂费=600*0.5=300（元） B材料应负担运杂费=400*0.5=200（元） A材料采购成本=30000+300=30300（元） B材料采购成本=8000+200=8200（元） A材料单位成本=30300/600=50.5（元） B材料单位成本=8200/400=20.5（元） 说教材 说教法 说学法指导 说教学程序 说教学反思 说教材 说教法 说学法指导 说教学程序 说教学反思 布置任务：完成实训三，实训五业务2、3 说教材 说教法 说学法指导 说教学程序 说教学反思 同学讨论完成实训三，实训五业务2、3 说教材 说教法 说学法指导 说教学程序 说教学反思 说教材 说教法 说学法指导 说教学程序 说教学反思 说教材 说教法 说学法指导 说教学程序 说教学反思 让小组交换最好作品，然后点评 展示各组成果 小组代表点评 说教材 说教法 说学法指导 说教学程序 说教学反思 对各小组表现作点评 说教材 说教法 说学法指导 说教学程序 说教学反思 说教材 教学反思 说教法 说学法指导 说教学程序 说教学反思 板书设计 第六节 成本计算 一、成本与费用的区别与联系 二、材料采购成本的计算 分配率及其公式 业务处理 三、产品成本的计算 分配率及其公式 业务处理 四、产品销售成本的计算