烟台开发区第一初级中学介绍.docxVIP

　　风景秀丽、气候宜人的黄海之滨，2003年7月从原开发区第一中学剥离独立为开发区第一初级中学。　　现有31个教学班，1600多名学生。　　【设施】　　学校占地面积38万平方米，建筑面积154万平方米。　　【师资】　　学校教职工131人，其中专任教师106人，中学高级教师29人，中学一级教师67人，专任教师学历全部达标，拥有本科学历的达到96，8位教师已获得研究生学历。　　有1位首届齐鲁名校长工程人选，2位烟台名师工程人选，省级优秀教育工作者和省级优秀教师各1位，省级教学能手2位，市级教学能手2位、区级教学能手13位。　　【特色】　　学校提出教育质量是学校的生命线，教育教学是学校中心工作的办学理念，坚持遵循规律，效益优先的治校方略，教书和育人并重，学校的知名度、美誉度和社会认可度不断提升，逐渐走出了生源缺、师资弱、形象差的低谷，正在发展成为一所最适合学区学生的特色学校。　　打造优势互补的教师团队，提升学科整体教学能力和班级整体管理能力，树立教育质量是学校的生命线，教育教学是学校的中心工作的办学理念，一切向一线教师倾斜，鼓励全体教师关注教育教学、研究教育教学；坚守千里之行，始于足下的校训，夯实品德、身体和知识基础；坚持个个发展，人人成功的教育目标，因材施教，为学生找到发展点；弘扬合作、责任、包容、求实的校风，造就具有合作精神、责任意识、包容胸怀和求实作风的师资队伍和学生集体；倡导没有完美的个人，只有完美的团队的合作精神，推行集体备课，捆绑考核，资源共享，优势互补，限度减少无效劳动和重复劳动，不让一个教师掉队，进而保证不让一个学生掉队；创设想干事的给机会，能干事的给岗位，干成事的给地位的工作环境，教而优则仕，实行专家治校，增强名师带动效应，将杰出教师和优秀班主任的优势发挥到极致；促进人际关系简单化，提倡知无不言，言无不尽，反对互相猜疑、互相提防，提倡文人相重，反对文人相轻，让教师做到三个专心专心于教学、专心于读书、专于研究，提高教师幸福指数；以教师为本，开展十杰教师、十佳班主任、备课组、十大教育教学建议家、最勤奋教工评选等活动，培植有示范性和带动力的学科带头人，鼓励教师争做名师，增强名师的引领效应；校刊《教育新干线》转载国内外体现教育教学先进理念及研究成果的文章，收集教师教学反思中闪现的智慧火花，为教师搭建学习先进理论、交流经验的平台。　　建设和谐高效的优质课堂，解放学生，解放教师，解放学生是指，将学生从满堂灌的填鸭式教学中解放出来，将学生从只重视知识性学科教学困境中解放出来，将学生从繁重课业负担中解放出来。　　解放教师是指，将教师从无谓的内耗中解放出来，从个人英雄主义孤军奋战中解放出来，从重复繁琐的无效劳动中解放出来。　　只有解放学生、解放教师，只有改变教师太累、学生太苦、家长太难的现状，才能真正留住学生、吸引家长，才能真正保证学校的发展活力。　　解放学生是解放教师的前提，教师若想获得时间和空间，就必须将问题解决课堂之内，让学生学会自主学习，才能最终解放自己。　　学生解放了，自由发展的时空拓宽了，就会得到全面发展的机会，就会体验到成功的快乐；教师解放了，就会有时间去读书、思考和研究，就会促进专业发展，就会享受生活和人生，就会感染和感动学生去健康成长。　　注重管理导向，坚持最适合学生的老师是的老师，最适合学生的班级是的班级的教育理念，以学生为本，建立教学相长的师生关系，积极主动地研究和适应学生，根据学生身心发展特点与差异性，促进每一个学生在其天赋基础上得到发展；强调科研推动，定期召开同学科备课组教研会、班级任课教师教导会、年级总结研讨会和家长会，建立学校教学资源库，互相借鉴，共同成长，做到有效教研；开展讲课竞赛和听评课活动，探索适合不同学科、不同年级、不同阶段的有效课型，严格把握训练环节，切实做到精讲+精练+学会+会学，在初一试行学科、特长和活动分层走班制，实行有效教学；重视学法指导，做到有效学习；关注整体追求，保证学科内、学科之间的教学均衡发展，开齐开足课程，提倡做人一百分胜于学科一百分，挖掘学困生的闪光点，不放弃任何一名学生；注重家校沟通，形成教育合力；重视细节完善，合理编排课程表，文理学科合理搭配，交叉使用大脑左右半球优势，推广学生营养早餐食谱，保证学生营养充足，根据不同需要和目标，研究播放不同时段的背景音乐，达到益智、提神、放松、鼓劲等效果，加强课间管理，坚决制止早上课、拖堂等现象，规范教育教学行为；设计符合人体工程学的课桌，注重学校内外墙颜色的暗示效应，根据学生爱好更换教师批改笔的颜色；实行分层作业，精选习题，控制作业总量，减轻学生过重课业负担。　　拓宽学生全面发展的空间，让学校成为学生最留连的场所，创建有效的学习集体，举办征集班级箴言活动，让学生树立共奋斗目标、互相依赖、互相影响，在合作